广州这个城市，有一位很特别的老师，她叫马雅君。在海珠区基立道小学，孩子们给她起了个外号叫“马马老师”。这个称呼是怎么来的呢？原来，孩子们觉得马老师就像妈妈一样亲切，所以私下里会喊她“妈妈”。慢慢的，这个昵称就在校园里传开了。在孩子眼里，马马老师是一个很有温度的人，能把他们的童年点亮。六年过去了，马老师用她的坚持，给孩子们带来了400个故事，这让她成了孩子们眼中的英雄。这400个故事可不是那么容易录制完成的。马老师有时候为了录一个故事，要花很多精力。她把录音设备搬进了卧室，就连午休时间和周末也不放过。一篇10分钟的故事，她得给这个讲七八遍才能满意。每次讲的时候，全家人都要屏住呼吸，等着她按下录音键。马老师还要面对三个难题：第一个是文稿难，因为她得把书面语翻译成孩子们能听懂的“童言童语”；第二个是环境难，她得把家人赶去客厅，贴个静音提示才能录得清楚；第三个是嗓音难，小学老师本来就说话多，还得在状态最好的时候抓紧时间录。为了讲好《伏羲攀天梯》，她翻遍了资料、查古乐，连现在不常见的“瑟”这种乐器也弄明白了才放进故事里。从2016年暑假开始，“马马老师的故事屋”在音频平台上线了。六年时间里，她录了400多个作品，点击量超过了140万次。这些故事覆盖了学龄前到小学高年级各个年龄段。马老师觉得如果家长能帮孩子把好阅读第一关，让他们一开口就能遇见好故事，健康的价值观就会像种子一样在他们心里发芽。于是，“马马老师的故事屋”公众号诞生了——不仅有文字和视频还有电子绘本课呢！疫情期间更是成了很多家庭的睡前固定节目。“马马老师的故事屋”从广州走向全国甚至还走向了上海和北京。马老师希望把她想对孩子说的话装进声音里送出去。她觉得这就是一份礼物，非常简单的礼物。“马马老师的故事屋”还为孩子们准备了电子绘本课作为2020年的开学第一课，多家学校都采纳了这个课程呢！同年广州市少儿图书馆也把她的课程列为特别收录内容呢！这些都给更多老师带来了启示：只要有人愿意再往前走一步，教育就会发生蝴蝶效应。面对大家的赞美之词时马老师总是谦虚地说：“我只是做了一件很小的事情——用声音为孩子成长点灯。”六年来的坚持让她明白了一个道理：不问结果常问初心才能体会生命本身的美好。未来她还想继续录、继续讲、继续等孩子们在故事里悄悄发芽、拔节、开花。而那束光将始终来自一个朴素的愿望：愿每个孩子都在好故事的陪伴下慢慢长大。