把郴州北湖、安仁、资兴、苏仙、桂阳这五个县市区的城乡小学音乐骨干教师聚在一起，给廖英姿老师牵头的工作室搭建平台，这是郴州市在做的跨区域小学音乐名师工作室建设项目。这个工作室不仅仅是为了解决教育资源不均的问题，也是为了让音乐教育变得更生动有趣。虽然各地学校都开设了音乐课，但教学方法还是老一套，不能满足新时代的要求。资兴市教育局的人都说，这么做能帮助缩小城乡之间的美育差距，让孩子们都能享受到高质量的音乐教育。 郴州市教育局联合教师发展中心和教育基金会，推动成立了这个工作室。他们想通过集体备课、课例研讨还有课题研究，让音乐跟思政、文化、科技这些学科融合起来。廖英姿老师在启动仪式上提出了“育美润心向未来”的理念，希望音乐教育不仅仅是教唱歌，更能育人、化人。老师们在第一次研修活动里展示了音乐思政课例，把红色旋律和德育主题结合起来，这种寓教于乐的方式让人眼前一亮。 这个工作室的成立标志着郴州市在构建美育协同机制上迈出了关键一步。廖英姿老师还带领大家创编了室歌《布知鸟》，通过艺术符号让团队更加团结。虽然工作室起步不错，但是想长久运行下去还得有制度和资源保障才行。郴州市教师发展中心表示会继续跟踪评估效果，还要推广到其他学科领域。 今后工作室还要通过送教下乡、联片教研等方式辐射带动农村学校。教育专家建议可以探索“工作室+基地校”的联动模式，把研修成果变成地方指南。这支跨区域教研共同体的实践或许能给其他地方提供“以美育人、以艺通心”的郴州样本。从现在开始到以后，如何让音乐教育真正成为滋养心灵、塑造人格的力量？教育工作者们还得继续努力探索下去。