学校里，杭州市富阳区东洲中心小学搞了个新玩意儿，叫“数字积分”，把大家平时做的好事坏事儿都给记录下来了。这事儿可把学生们给乐坏了，每周二到周五中午，学校的公望大厅里总是排起了长队。学生们拿着自己的二维码卡片，在综合评价机上操作起来特别顺畅：扫码、积分、打印凭证，最后就能把自己心仪的奖品领走了。这个流程看着简单，其实背后藏着一套完整的数字化德育评价体系呢。这系统不光用在学校管理上，老师们还用钉钉平台里面的“学生综合评价”模块，实时记录学生们在课堂上的表现、行为习惯还有品德发展。每次评价完数据马上就生成积分，既有加分的也有减分的。每个积分都代表着学生成长中的进步点滴，让他们的成长轨迹变得一目了然。 李丹老师说这个系统最大的好处就是把过程性评价落到了实处。以前期末考试才是重头戏，现在这数字评价系统每天都在盯着学生们呢。任课老师还能根据不同学科设计个性化评价维度呢。学生表现好了，老师直接给发张“二维码奖卡”，这种即时奖励的感觉特别棒。 琳琳告诉记者，“大家都在拼命攒积分呢”。她觉得拿礼物是次要的，“我还想成为班里的积分冠军”，这种成就感比奖品更让人开心。 这套数字化评价体系不仅提高了教学效率，还让家校沟通更透明了。家长们可以通过手机端随时查看孩子在校表现，“每天都能看到孩子的成长点滴”，张女士就说过，“这种透明化沟通让我们更安心”。 教室门口的电子班牌还同步显示班级动态呢。校长章振乐说，“我们希望通过这种寓教于乐的方式”，让学生明白持续努力的价值。“东洲中心小学”的数字德育实践展示了教育数字化转型在基层学校的创新应用。“这不仅仅激发了学生的内生动力”，更是构建了全员、全程、全方位的育人新格局。“在推进教育现代化进程中”，“这样的探索为我们提供了很好的参考”。