樊利明作为济源市玉泉教育集团党总支书记，对济渎路学校的劳动教育给予了高度肯定。济渎路学校在校内深耕劳动教育，给学生们提供了丰富的实践机会。学校还将家校协同育人作为教育的重要内容。这个探索符合当下深化教育综合改革的趋势，劳动教育已经成为构建德智体美劳全面培养体系的关键部分。济源市济渎路学校根据实际情况设计了系统化的劳动课程，通过生活化的实施和常态化的推进，把劳动教育融入到教育教学的每一个环节中。学校采取了“小切口”实现“大作为”的实践路径，确保劳动教育真正落地生根。校长邓峰牵头设计了阶梯化的劳动课程体系。学校摒弃了碎片化和随意化的劳动活动安排，根据学生的认知发展规律，构建了从低年级到高年级依次递进的课程体系。低年级着重培养学生个人生活自理能力，比如清洗物品和整理课桌；中年级引入手工制作、创意面食等活动，激发学生的创造兴趣；高年级则逐步提高到布艺、基础电器使用以及进阶烹饪等综合技能的学习。这样的设计注重学段间的交叉兼容，避免机械割裂，让学生在持续实践中实现能力的全面发展。此外，学校定期举办各种展示活动如制作花馍、雕刻果蔬和传统刺绣等，给学生提供了锻炼动手能力的机会，同时也让他们直观感受到中华优秀传统工艺的魅力。 济源市济渎路学校认识到家庭在劳动育人中的重要作用，所以创新性地把双休日定为“家庭劳动实践日”，给学生和家长提供了更多互动交流的机会。学校通过明确倡议和指导，鼓励家长陪伴孩子完成一些力所能及的家务劳动。许多家长对这一举措给予了积极响应，并通过学校新媒体平台反馈了自己的体会：这种实践活动不仅提高了孩子的生活技能，还增进了亲子之间的感情。 济源市济渎路学校还利用本地社会资源组织主题研学活动，给学生提供了更广阔的视野和深入理解现代劳动形态演变与价值的机会。通过参观现代物流园区等地方，学生们可以近距离观察科技如何赋能现代服务业。学校还依托自建的农耕文化馆展示传统农具等物品引导学生系统了解农业工具演变史以及日常用品蕴含的科学原理。 济源市济渎路学校坚持“以劳育德”的核心目标，通过邀请全国劳动模范和行业标兵走进课堂讲述奋斗故事来培养学生崇尚劳动、尊重劳动者的价值观。这种近距离互动让“劳动最光荣”的观念深深地扎根在学生心里。 济源市济渎路学校注重过程性评价和正向激励给孩子们持续赋能促进其良好行为习惯养成，通过多种方式动态跟踪孩子们的积极变化，激发他们参与劳动的动力。 在济源市玉泉教育集团党总支书记樊利明看来，“劳动教育是一场持久战”，它的成效体现在每一次值日清扫的细节里和每一回实践探索的磨砺中。展望未来，期待更多像济渎路学校一样勇于创新的学校涌现出来，让热爱劳动的种子在广大青少年心中生根发芽。