近日公布的青岛市第二届大中小学课程思政教学比赛结果显示，青岛职业技术学院教师团队表现卓越，共计获得特等奖3项、一等奖3项、二等奖1项的优异成绩。
其中，特等奖获奖数量在全市高校中位居榜首，总获奖数排名全市高校第二位。
这一成绩的取得并非偶然。
近年来，青岛职业技术学院将课程思政建设作为落实立德树人根本任务的重要抓手，系统构建了全员全程全方位育人格局。
学校深入贯彻教育部关于课程思政建设的指导意见，结合职业教育特点，探索形成了具有自身特色的课程思政教学模式。
从组织保障层面看，学校建立了完善的工作机制。
此次比赛启动后，学校领导高度重视，教务处统筹协调，迅速启动校内遴选和培育工作。
通过广泛宣传动员，激发教师参与积极性；建立自主申报机制，确保参赛教师的主观能动性；组织校内外专家团队，对参赛教师进行多轮次、全方位的指导培训。
在具体实施过程中，学校注重精准施策。
围绕政治方向把握、教学设计优化、育人实效提升、教学呈现创新等关键环节，对参赛作品进行反复打磨。
通过模拟演练、专家点评、同行交流等方式，不断提升教师的课程思政教学能力和水平。
此次获奖成果的意义不仅在于荣誉本身，更体现了职业教育在培养德技并修高素质技术技能人才方面的重要作用。
当前，我国正处于经济转型升级的关键时期，对高素质技术技能人才的需求日益迫切。
职业院校作为技能人才培养的主阵地，必须在传授专业技能的同时，加强思想政治教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
青岛职业技术学院的成功实践为其他职业院校提供了有益借鉴。
该校将专业教育与思政教育有机融合，既保证了专业教学质量，又实现了价值引领功能，形成了协同育人的良好效应。
这种做法符合新时代教育发展要求，也是职业教育高质量发展的必然选择。
展望未来，青岛职业技术学院表示将以此次获奖为新起点，继续深化课程思政建设。
学校计划实施课程思政高质量建设行动计划，建立健全常态化培育机制，推动思政课程与课程思政同向同行、协同发力。
同时，学校将进一步完善教师培训体系，提升教师课程思政教学能力，确保每门课程都能承担起育人责任。
青岛职业技术学院的实践表明，课程思政建设不仅需要政策引领，更依赖于院校的主动作为与机制创新。
在高等教育高质量发展的新阶段，如何将思政“盐”溶入专业“汤”，仍是所有教育工作者需要持续探索的课题。
该校的成果为这一命题提供了生动注脚，其经验值得更多院校参考与推广。