12月29日,一场关乎教育根本、事关育人质量的专题会议在濮阳医学高等专科学校召开。
党委副书记何美玲率各院部党组织负责人、教师党支部书记齐聚一堂,共同谋划师德师风建设的新路径。
这既是对过去一年工作的系统梳理,更是对未来发展方向的明确擘画。
师德师风建设始终是教育事业的生命线。
该校紧扣立德树人根本任务,将教师思想政治素养与职业道德修养作为核心抓手,通过构建专题培训、主题研讨、典型宣传等多元化工作模式,持续提升全体教师的育人自觉与职业操守。
在医学教育领域,教师不仅传授知识技能,更要培养学生的医德医风与人文情怀,这对师资队伍的道德水准提出了更高要求。
会议的一个重要环节是对《河南省师德师风建设责任制度实施细则(试行)》的深入研读。
何美玲带领与会人员逐字逐句学习文件精神,结合学校教育教学实践,对关键条款进行针对性解读。
这一举措将抽象的制度规范转化为具体的行动指南,为各级党组织和职能部门明确了工作标准与责任边界。
制度的生命力在于执行,只有将师德师风建设贯穿于教师选聘、培养、考核、晋升全流程,才能真正形成常态化长效化机制。
针对下一阶段工作部署,何美玲提出三个维度的系统要求。
首先是强化理论武装,筑牢思想根基。
教育改革发展日新月异,师德建设必须与时俱进、常抓不懈。
通过持续性的理论学习与思想淬炼,使广大教师深刻认识到新时代赋予的历史使命,将个人发展融入教育强国建设大局。
其次是健全工作机制,压实主体责任。
该校明确各院部、职能部门的职责分工,构建党政齐抓共管、部门协同联动的工作格局。
通过细化责任清单、加强过程督导,确保各项部署落地见效。
这种网格化管理模式打破了条块分割,形成了全员参与、全程监管的工作合力。
第三是坚持导向引领,强化纪律约束。
学校以《新时代高校教师职业行为十项准则》为基本遵循,一方面大力选树宣传师德典型,发挥榜样示范作用;另一方面建立健全师德失范行为监测、核查与问责机制,对违反师德要求的行为实行零容忍。
这种正向激励与反向约束相结合的方式,既弘扬了主旋律,又划定了红线底线。
从更深层次来看,此次会议折射出高等医学教育领域对师资队伍建设的深刻思考。
医学生未来将直接面对患者生命健康,教师的言传身教直接影响学生的职业价值观形成。
培养一支政治坚定、师德高尚、业务精湛的医学师资队伍,不仅关系到学校的教育质量,更关系到整个医疗卫生事业的未来发展。
从制度建设到实践落实,从个体自律到组织监督,濮阳医专正在探索一条符合医学教育规律、契合时代发展要求的师德建设新路径。
学校表示将进一步完善制度体系、创新工作载体,引导教师自觉以德立身、以德立学、以德施教,为培养更多优秀医学人才提供坚实保障。
教师是立教之本、兴教之源。
濮阳医专以制度创新破解师德建设难题，彰显了医学教育"德育为先"的鲜明导向。
在建设教育强国的新征程上，只有将师德要求转化为教师的内在自觉，才能让"大医精诚"的精神薪火相传，为健康中国锻造更多德才兼备的苍生大医。