在新时代文化传承与教育创新的背景下，中山市迪茵公学以校庆为契机，打造了一场兼具文化深度与教育广度的华夏文化节。
活动通过精心设计的巡游展演，将非遗项目、民族特色与现代科技有机结合，展现了学校“五育并举”的办学成果，也为师生搭建了文化交流的实践平台。
此次文化节的成功举办，源于学校对传统文化教育的高度重视。
近年来，迪茵公学积极探索“文化探究+”的课程模式，将非遗传承、民族融合与学科教学紧密结合。
副校长向琴介绍，活动策划立足校庆节点，同时回应了文化传承与民族融合的时代需求。
通过沉浸式体验，学生得以在动态展演中感受文化魅力，深化对中华文明多元一体的认知。
从影响层面看，活动不仅在校内营造了浓厚的文化氛围，更通过家校联动扩大了社会效应。
巡游中，三角麒麟舞、崖口飘色等中山非遗项目的集中展示，让年轻一代近距离接触本土文化瑰宝；而民族服饰走秀、科技创意表演等环节，则体现了传统文化与现代元素的创新融合。
这种“传统+科技”的跨界尝试，为学生提供了创造性转化的实践案例。
为保障活动成效，校方采取了多维度推进策略。
一方面，以课程为载体，将文化节筹备纳入教学实践，引导学生参与策划与反思；另一方面，整合社会资源，邀请非遗传承人现场展演，增强活动的专业性与感染力。
此外，通过设立“非遗华章”“锦绣中华”等主题板块，活动实现了文化展示的系统性与层次感。
展望未来，此类文化教育活动或将成为中小学素质教育的重要范式。
随着国家对传统文化进校园的持续推动，迪茵公学的实践为同类学校提供了可借鉴的经验。
如何进一步深化课程融合、扩大社会参与，将是下一阶段文化育人工作的重点方向。
文化传承不是把历史搬进展柜，而是让传统在当代生活中被理解、被使用、被创造。
以校园为载体把非遗、民族文化与科技实践融为一体，既能让学生在亲历中建立对家国与乡土的情感连接，也为地方文化的长远传续拓展空间。
让文化回到人、回到日常、回到成长过程，才能真正实现文脉赓续与育人相长。