问题——在跨文化交流日益频繁的今天，外国友人如何更深入地理解中国、与当地社会建立更紧密的情感联结，成为国际传播与人文交流面临的现实课题。
对不少在华学习、工作和生活的外国人而言，一个中文名字往往是走近中国文化的“第一步”：它既是语言学习的成果，也是一种身份表达与情感投射。
近日，记者在郑州图书馆采访到一名伊朗青年，他选择以“三国时期东吴名将周瑜”为中文名，借此讲述自己与中国文化的缘分。
原因——受访者名为Kianimehr Kian，2024年10月来到河南，目前在郑州轻工业大学学习中文。
他告诉记者，自己在童年时因一本与三国题材相关的读物与周瑜“相识”。
书中关于江东水师与赤壁大战的描写，让他对中国历史与人物气质产生浓厚兴趣，也在他心中埋下“到中国看一看”的愿望。
随着三国题材影视作品、译著以及各类文化产品在海外持续传播，三国人物形象不断被新的叙事方式激活，跨越语言和地域吸引海外受众。
对他而言，“周瑜”不只是一个便于交流的称呼，更是一种面向中国文化的自我选择。
在选择求学地点时，他将目光投向河南。
他认为，河南是中华文明的重要发祥地之一，也是三国历史叙事中绕不开的关键地区：东汉都城洛阳的历史地位、许昌在三国格局中的特殊作用，以及由此衍生的文化遗存和民间记忆，使这里成为观察三国历史与文化的一扇窗口。
公开资料显示，全国三国文化相关遗址数量可观，河南保存较为集中，其中许昌相关遗存点位较多；文学与影视叙事中亦有大量情节发生或演绎于中原地区。
近年来，围绕三国主题的舞台、影视与文旅项目不断上新，也进一步增强了河南的文化可达性与体验感。
影响——这一“中文名故事”背后，映照出文化传播从“作品出海”到“情感共鸣”的变化路径。
首先，海外受众对中国历史人物的兴趣不再停留于猎奇式了解，而逐步走向主动学习与实地体验。
从阅读与观看到来华求学，从人物喜爱到文化认同，形成了更具黏性的交流链条。
其次，中文名字作为跨文化交往中的低门槛符号，有助于拉近距离、促进互动：当外国友人用中文名介绍自己时，往往能在课堂、社区与公共空间中更快融入，获得更多交流机会。
再次，这类个体经历也为地方开展国际传播提供了鲜活样本：以真实人物故事承载文化信息，更易形成可感可知的传播效果，并带动文化旅游、城市形象与高校国际化水平的提升。
对策——受访者的经历提示，推动国际人文交流既要有内容供给，也要有场景支撑与服务保障。
一是加强公共文化空间的开放与友好度，图书馆、博物馆、文化馆等机构可通过多语种导览、主题展陈与互动活动，提升外国友人参与度。
二是推动高校与地方文化资源联动，把历史文化遗址、非遗体验、城市研学纳入语言教学与国际学生培养体系，让学习从课堂走向社会。
三是以精品化方式讲好“人物故事”，通过纪录片、短视频、主题出版、戏剧与游戏等多种形态，增强三国文化等传统题材的现代表达，同时注重史实阐释与文化语境说明，避免符号化、碎片化传播。
四是完善来华留学与在地生活服务体系，在签证、住宿、就业实习、社会融入等方面形成更顺畅的支持链条，使“来得了、留得住、学得好、融得进”。
前景——随着中国与世界的人文交流持续深化，文化吸引力将更多体现为“可体验、可参与、可共创”的综合能力。
以河南为代表的历史文化大省，既拥有厚重的历史资源，也具备将传统文化转化为现代叙事与国际表达的空间。
面向未来，地方可进一步以重大文化IP为牵引，推动文化、教育、旅游与国际传播协同发力，让更多海外青年在真实的中国生活中找到共鸣点，在交流互鉴中形成更立体、更可信、更可亲的中国印象。
一个名字，承载着一段历史；一段历史，连接着两个文明。
周瑜用一个中文名字讲述了他与中国的故事，这个故事的意义远超名字本身。
它提醒我们，文化自信不是闭门自守，而是在开放中展现魅力，在交流中赢得理解。
河南作为三国文化的核心承载地，有责任也有机遇，进一步深化对外文化交流，让更多像周瑜这样的国际青年，能够在中原大地上感受中华文明的博大精深，成为中国文化的传播者和友好使者。
在文化交流的新时代，正是这样一个个名字背后的故事，编织起中国与世界的双向奔赴。