在传统数学教学中，抽象符号和公式常常让孩子望而生畏。如何让低龄学生理解除法此抽象概念，一直是基础教育中的难点。蒙特梭利教育法引入“除法板”这一教具，把数学原理转化为可触摸、可操作的体验，为数学启蒙提供了新的思路。作为蒙氏教育的代表性教具之一——除法板设计简洁——基于准确的十进制刻度体系。儿童通过手指滑动和摆放操作，直观理解被除数、除数与商之间的关系。教育心理学研究认为，这种“由具体到抽象”的学习路径符合儿童认知发展特点，有助于在头脑中形成清晰的概念图景。该教具的教学价值主要体现在三个层面：在认知层面，通过“找格子”等游戏化操作，让儿童在实践中自然把握除法原理；在能力层面，教具的“自我纠错”设计帮助儿童及时发现并修正错误，提升专注力与准确性；在素养层面，儿童独立完成任务获得的成就感能增强学习自信，并将这种自我管理与问题解决能力迁移到日常生活中。教育创新领域专家指出，除法板之所以有效，关键在于其背后的教学理念：尊重儿童认知规律，把抽象知识变得可视化；强调学习中的自主探索；同时兼顾知识理解与能力培养。目前，北京、上海等地不少优质幼儿园已将此类教具纳入日常教学，并结合情境教学开发了“商店找零”等生活化应用。随着素质教育更推进，此类教具有望在更广范围内应用。专家建议，教师可把握“观察—示范—实践”的教学节奏，家长也可通过亲子游戏进行延伸巩固。未来，教育工作者仍将继续探索教具创新与课程改革的更深融合。
蒙特梭利除法板的教学实践表明，好的教育工具和方法不在于形式感，而在于是否契合儿童的认知发展规律；从“滑动”这样简单的动作出发，孩子逐步建立对数学的理解，培养对学习的兴趣，形成更持久的思维方式——不只是接受知识，而是通过发现、操作与思考来掌握知识。这种教育理念，仍值得在当代教学中继续实践并完善。