问题——校园雕塑同质化与"只美不教"现象仍存。走访多所校园可以发现，部分雕塑作品地域特色模糊、主题表达流于表面，与周边建筑风格也缺乏呼应：入口处一味追求视觉冲击，忽视了内涵表达；教学区的装置沦为摆件，缺少互动性；操场周边的雕塑则因定位不清，鲜有人驻足。对景德镇而言，如果校园雕塑讲不清"瓷都故事"，其文化传播与育人价值就会大打折扣。
一座好的校园雕塑——不只是空间里的装饰——更是文化的注脚与精神的坐标。景德镇以千年窑火淬炼出的陶瓷文明，理应在新时代的校园里找到属于自己的表达方式。当金属的冷峻与瓷器的温润在同一件作品中相遇，当传统工艺的记忆被转化为青少年触手可及的视觉语言，文化传承便不再是抽象的命题，而成为每一个走过雕塑身旁的孩子心中，悄然生长的种子。