信息快速流动的时代，如何让青少年亲近经典、让传统文化以更生动的方式融入日常生活，成为各地推进文化传承和美育建设的重要课题；诵读活动将经典文本转化为可感、可听、可参与的文化产品，是传统文化传播的有效途径。 一上，中华优秀传统文化蕴含的价值理念和语言之美，需要通过系统学习和表达训练才能真正深入人心。另一方面，青少年正处于语言能力和人格养成的关键时期，诵读活动兼具语言训练、审美培养和价值引导的功能，能以温和、可持续的方式促进文化认同。同时，各地推进的"书香校园"和"全民阅读"建设，也为经典诵读活动扩大参与面、提升影响力奠定了基础。 这样的背景下，"中华经典诵读大会"第三季全国总决选将于3月20日在福建漳州龙海举行。来自江苏站的7名选手将参赛，其中小学组4人、中学组3人。选手们将围绕经典诗文和主题作品进行诵读展示，在同台竞技中展现语言表达、文本理解和舞台呈现的综合素养。 从个人成长看，参赛选手在备赛过程中需要反复研读作品、把握节奏、训练气息和情感表达，这既提升了口语表达能力，也加深了对文本的理解。来自南京市金陵小学的选手陆悦宁选择诵读李白的《谪仙人》，她表示参与展演让自己更加自信，也在与同龄优秀选手的交流中获得了成长。对中学生而言，经典诵读可以与家国情怀教育相结合。来自南通海安新通扬河实验中学的选手莫皓然将通过诵读讲述"81192"的英雄故事，表达对王伟烈士的敬意。他在备赛中反复打磨诵读技巧，力求以更准确、更有力量的表达传递精神价值。其家长表示，孩子的进步得益于学校和教师的指导，也期待他在更高的舞台上得到锻炼、拓展视野。 从社会层面看，经典诵读活动将校园教育、家庭陪伴和社会文化供给联动起来，有助于营造崇尚阅读、重视表达、尊重传统的氛围。特别是在跨地区总决选中，各地选手同台展示，促进不同地域的文化交流互鉴，让经典文本在新的传播场景中焕发生机。 业内人士建议，推动经典诵读常态化、长效化需要在三个上同步推进：一是坚持以经典为本，兼顾文学性和时代性，引导青少年在理解基础上表达，避免机械背诵；二是提升专业指导水平，完善校园和社会培训资源的衔接，让诵读训练更加科学规范；三是扩大公众参与度，通过舞台展演、社区活动和线上传播等方式，让诵读从"赛事"走向"日常"，增强群众的获得感和参与感。 据悉，3月22日晚将举行全国总展演暨颁奖盛典，总决选中表现突出的选手将登上总展演舞台。活动还邀请了播音主持和表演领域的嘉宾参与，采用"线下沉浸式展演+线上全媒体直播"的方式呈现，让优质文化内容突破时空限制，触达更广泛的受众。随着更多地区将经典诵读纳入美育和语言教育体系，赛事展演有望与校园课程和社会实践形成更紧密的协同，深入提升传统文化传播的广度和深度。
经典诵读活动的蓬勃开展，表明了全社会对传统文化传承的重视；江苏参赛学子的出色表现，生动诠释了当代青少年的文化自信和精神追求。他们以诵读为载体，在感悟经典、传承文明的过程中，既提升了个人的文化素养和表达能力，更重要的是树立了正确的价值观和家国情怀。这种文化实践的深化，必将在推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展中发挥重要作用，为文化强国建设贡献青年力量。