前段时间，学校给了孟海英老师一个特别的任务，要帮苏埠屯学校的学生们在网课上也能高效学习。大家都很期待这次活动，毕竟我们都知道，网课有时候很容易让人分心。 老师想了一个好办法，就是把榜样推到屏幕前。每个星期一，孟老师都会在班级群里展示“线上学习之星”，就是那些努力学习的学生。比如有一个同学每天凌晨五点就打卡背单词，另一个同学深夜十二点还在跟读课文。这些照片、语音和小视频都发到群里，让同学们看到榜样的力量。 你知道吗？这个方法真的有效！同学们看到那些优秀的表现，立马就跟着做起来了。迟到、开小差、作业拖拉的人也变得积极起来。而且老师也不用点名批评了，班级里自然就形成了一种比学赶超的氛围。 然后到了3月14日，学校正式开始了线上教学。英语课既要有听口考试又要有笔试，老师发现一个问题：有些同学根本不参加跟读或者背诵。有些同学基础好，觉得这样太简单了；有些同学基础弱，跟不上进度。两极分化太明显了！ 怎么办呢？孟老师决定把以生为本作为指导思想。他把这个拆成了三个步骤：形式多样、小组长提前五分钟签到、作业分层加即时反馈。他用课件、电子课本和标注笔来替代线下板书；小组长在线点名；基础差的同学做些简单的背诵，基础好的同学多做阅读。批改作业用小红花系统语音批阅和教师精批给每一份作业都有温度的回复。 还有一件事也很有意思：孟老师把腾讯课堂当成了云端教室。课前30秒他会和学生们云对视，让每个人都打开摄像头盯着看。课中1分钟随机点名提问让大家被迫专注50分钟；课后10分钟收集同学们的想法点评一下让碎片化时间变成增长点。 这次活动效果特别好！学生出勤率从92%提到98%，作业提交率从85%飙到99%。家长群里也只有点赞表情包了。 大家可能觉得这只是一个人的独角戏，其实高效不是一个人说了算的，而是学生、家长和老师共同努力的结果。线上教学考验目标感、方法论和即时反馈能力呢！ 总结一下，孟老师通过树立榜样、以生为本和打造线下感觉这三把钥匙给我们展示了一个成功的例子。只要大家一起努力每一节网课都能拥有线下般的沉浸感与成就感呢！