学前教育高质量发展的进程中，区域间资源共享、经验互通正成为重要途径。此次泸州市幼儿园骨干园长培训班赴宜宾三江一幼访学，聚焦一个现实问题：如何通过跨区域协作，让优质资源更好发挥带动作用。作为四川省“国培计划”的组成部分，本次活动围绕“双普”目标推进与业务能力提升展开。三江一幼通过开放园所环境、介绍办园管理与实践做法，集中呈现了其在普惠性幼儿园建设上的探索。园方倡导的“自然、自主、自由”理念，以及将本土资源融入课程体系的实践，为参访者提供了可参考的经验。分析认为，此类跨区域交流的价值主要体现三上：一是突破地域边界，促进教育理念交流互鉴；二是通过现场观摩提升“学用结合”的效果；三是为推动区域学前教育协同发展积累基础。三江新区教师发展中心教研员张晰云表示，此类活动有助于形成“示范带动、整体提升”的发展路径。从具体做法看，三江一幼的探索具有一定示范性。该园以党建为引领，将普惠要求贯穿办园全过程，硬件提升、课程建设、师资培养诸上形成较为完整的工作体系。尤其课程建设上，结合本土产业特点开发的新能源主题课程，反映了幼儿园对社会发展议题的积极回应。保教主任罗永林分享的家园共育模式，也为缓解学前教育资源相对不足等问题提供了思路。面向下一步，随着《“十四五”学前教育发展提升行动计划》加快，区域协作交流有望逐步走向常态化、机制化。有专家建议，可在教师交流轮岗、课程资源共建共享、联合教研等上深化合作，继续完善区域协同发展网络。三江一幼教育集团也将继续发挥辐射带动作用，为推动学前教育优质均衡发展提供更多可复制的实践经验。
学前教育的提升——既来自园所日常的扎实改进——也需要区域层面的合力推进。通过培训交流形成共识、通过互学互鉴促进提升，是推动普及普惠走深走实的有效方式，也更贴近群众对优质学前教育的期待。把经验共享转化为可持续的机制，把示范带动落实为整体提升，才能让更多儿童在更公平、更有质量的教育起点上成长。