传统期末考试多以纸笔测试为主，侧重分数和排名，容易让低年级学生产生压力。西安市多所小学近期开展无纸笔“乐考”，把测评设计成趣味闯关游戏，受到教育工作者和家长关注。这项改革的关键在于评价方式的调整与创新。西安市碑林区实验小学自2021年起探索无纸笔测评，逐步形成较成熟的做法。学校教导主任钱江介绍，教师在设计闯关内容时，会结合低年级学生的年龄特点和心理需求，把学科知识融入具体情境。语文测评设置“雨林拼音追踪”“冰川汉字解码”“识字骑士”“妙句工坊”“快马成诗”“故事创编”等关卡，既强调参与感，也覆盖本学期核心知识点。数学测评则通过“口算小警官”“图形辨认员”“估算红灯笼”“年货大采购”等主题任务，让学生在操作与思考中完成测评，感受数学的应用与趣味。 西安市多所学校的实践显示，这类评价方式带来了较明显的教学效果。灞桥区庆华小学洪庆分校为211名一、二年级学生组织了“骐骥闯学海，责任伴成长”主题乐考，学生闯关收集“责任星”兑换“福袋”，把年味文化与学科学习结合起来。雁塔区第二学校在“灵驹集五福”游园会中，设计“识字糖葫芦”等环节，学生从特制道具上摘取词语卡片，边玩边学。浐灞第二十小学还把“习惯养成”纳入测评，从课前准备、倾听礼仪到作息管理，将日常行为表现转化为闯关得分内容。这些设计更强调探究与综合应用，也让测评更贴近真实学习情境。 家长参与是这项改革的一个亮点。学校邀请家长担任评委，全程参与测评过程，改变了以往家长只在考后看到分数的局面，让家长能够更直观地了解孩子在任务完成中的状态与能力表现。钱江认为，这样的评价更符合低年级学生的身心特点，也有助于家校把关注点从分数对比转向孩子的健康成长与全面发展。 无纸笔乐考也是“双减”政策在教学评价环节的一种落地方式。传统纸笔考试容易强化应试导向，增加学生的学习负担和心理压力。游戏化闯关通过改变呈现形式，让学生在相对轻松的氛围中展示学习成果，既降低紧张感，也更容易激发兴趣。另外，评价重点从单一的知识掌握转向综合素养，更符合当前教育评价的趋势。 这项改革还体现出更深层的教育价值。在闯关过程中，学生往往需要综合运用语言表达、逻辑思维和问题解决等能力。不同关卡为孩子提供了多样的展示空间，使他们更容易获得成功体验并建立自信。相比传统考试较为单一的评价维度，多元评价更有利于发现并肯定每个学生的特点与潜力。
教育评价的变化，往往会影响课堂教学的走向。把期末测评从“纸上见分数”转向“情境看能力”——不只是形式更活泼——更重要的是把学生的成长放在中心。让评价更贴近儿童发展规律、更能支持教学改进、也更尊重差异与过程，才能在减轻负担的同时提升质量，让每一次测评都成为看见孩子、理解孩子、支持孩子的机会。