给大家讲讲一个湖北的“90后”老师叶乾的事儿。他给学校湖北省安陆市第二高级中学的61名学生写了特别的评语。这个班主任这次选择手写评语，而且还是个性化的。说起来，这事儿刚在网上传的时候，不少人都觉得挺温暖，觉得叶乾老师对学生很用心。他每写一份评语，都得花五六分钟的时间，光写61份就够忙活的了。 叶乾老师是把书写得很工整的那种，再配上他刻的小篆姓名印章，感觉就像是回到了古代。他在这次评语里还补了日期，这让每个学生都能感觉到老师对他们的尊重。这些评语不光是鼓励的话，也是跟学生之间的一次谈话。尤其是对那些身体不好或者内向的孩子，叶乾老师的话特别细腻。他给生病的学生说希望他们身体健康，还告诉内向的同学说“满勤出现已经非常了不起”，这真的很让人感动。 这个故事其实还能看出叶乾老师对教育的用心。他平时喜欢骑行，去了好多地方拍照，然后把这些图片用到课堂上教地理。这样一来，枯燥的知识变得有趣多了。他还给表现好的学生送礼物，比如来自贵州、新疆的冰箱贴或者宣传册。这些礼物虽然不大，却是他亲自去那些地方带回来的，里面装满了心意和惊喜。 在现在大家都用模板写评语的时候，叶乾老师坚持手写是挺难得的。这不仅是完成工作，更是履行了老师的责任。这次用印章盖下了承诺，用笔写下了学生的未来。叶乾老师让大家看到了教育里的真诚和智慧。其实教育的创新不一定非要搞得很大场面，有时候坚守传统也能做出好的教育。 所以说啊，像叶乾老师这样把个人才艺、生活体验和教书结合在一起的做法，给我们提供了一个很好的例子。他用这种方式来落实立德树人的任务。这就告诉我们啊，新时代的老师要把教书当成一种艺术来做才行。