如何将红色资源转化为育人资源，让优质教育更均衡地惠及老区，是革命老区教育高质量发展的重要课题。当前，学前教育既要提升保教质量，又需结合幼儿发展规律开发特色课程；同时，跨区域教育资源共享仍需更稳定的平台和可持续的机制。 井冈山作为中国革命的重要地标，拥有丰富的红色文化资源，但将其转化为课程和教学优势，需要专业团队、研发能力和系统化实践平台。此外，随着群众对优质学前教育的需求增长，师资培养、课程建设和园所管理诸方面亟需高水平支持。推动教育协同发展、缩小区域差距，也需通过制度化合作实现资源互补和能力共建。 近日，清华大学附属中学广华学校党总支书记、执行校长刘辉一行赴井冈山市幼儿园调研，实地考察园所环境、红色文化创设及功能活动室建设，并就办园理念、课程体系与红色文化融合路径进行深入交流。座谈会上，双方聚焦课程共建、师资培养和研学一体化等议题，明确了以育人目标为导向、资源共享为纽带、实践平台为支撑的合作方向。随后，“清华大学附属中学广华学校井冈山红色教育研学基地”和“清华大学附属中学广华幼儿园·井冈山市幼儿园学前教育合作共建基地”正式揭牌，标志着两地校际合作从阶段性交流迈向常态化协作。该合作有助于井冈山将红色文化转化为课程优势和发展动能，也为广华学校师生开展红色研学和思政教育提供了实践载体。 井冈山市教育体育局局长马式铭表示，共建合作是推动教育协同发展和老区教育振兴的重要举措，希望双方以此次挂牌为新起点，打造红色教育与学前教育融合发展的示范样板。刘辉表示，将依托办学经验和资源优势，课程建设、师资培训和研学实践等上提供支持，助力优质教育资源辐射老区。下一步，双方将从三方面深化合作：一是以幼儿发展规律为基础，联合开发可推广的红色主题活动和园本课程；二是以教师专业发展为重点，建立常态化教研、跟岗研修和专题培训机制；三是以研学实践为牵引，探索“园所活动—校外实践—家园协同”的闭环模式，推动红色文化融入日常保教，并与中小学育人体系衔接，增强教育连贯性。 教育高质量发展的背景下，跨区域协同正从“项目化合作”转向“机制化共建”。此次基地挂牌将更促进资源共享、理念互鉴和人才共育，为老区学前教育提质增效提供可复制的经验。随着合作深入，双方在课程标准化、教师专业化成长和研学实践体系化建设等上的成果将逐步显现，带动区域内更多园所共同提升，形成以点带面的协同发展格局。
教育协作的最终价值在于促进孩子成长和教师提升；以基地为纽带，将红色资源转化为课程资源，把名校经验赋能基层教育，不仅助力老区教育振兴，也为构建更均衡、更高质量的教育体系提供了可行路径。唯有通过持续共建、共同研究和评估，才能让“红色精神”与“优质教育”在育人实践中相互成就、行稳致远。