寒假期间,如何引导少年儿童远离电子屏幕、培养健康文化生活方式,成为基层社区面临的现实课题；高州市潘州街道升平社区以阅读推广为切入点,探索构建社区、家庭、儿童三方联动的文化服务模式,为破解该难题提供了有益实践。 2月14日上午,升平社区组织开展主题为"冬日书香筑梦·阅读点亮童年"的寒假儿童阅读活动,吸引辖区数十名儿童及家长参与。活动前期,社区工作人员通过居民微信群、社区公告栏等渠道进行广泛动员,并系统梳理社区图书资源,精选儿童文学、科普读物、经典诗词、革命历史故事等多类别书籍,既包含《三字经》《唐诗宋词》等传统文化经典,也涵盖《红色少年故事》《十万个为什么》等现代启蒙读物,形成分龄分类的阅读书单,为活动开展奠定扎实基础。 活动现场体现为浓厚的阅读氛围。儿童们根据兴趣自主选择书籍,或独自沉浸于文字世界,或小组交流阅读感受,翻书声与讨论声交织,构成一幅生动的社区文化图景。社区创新活动组织形式,针对不同年龄段儿童设计差异化环节。经典诵读板块,志愿者带领低龄儿童逐句品读传统篇目,通过声韵训练感受文化韵律;在好书分享环节,年龄较大的儿童走上前台,介绍心仪书籍、阐述阅读体会,内容涉及革命历史、人生哲理、科学知识等多个领域,显示出良好的表达能力与思考深度。 互动问答环节将活动推向高潮。志愿者围绕阅读内容设计趣味问题,儿童们踊跃抢答,在轻松氛围中巩固阅读成果。志愿者根据儿童年龄特点实施分层引导,对低幼儿童侧重图画观察与故事讲述,对年长儿童则鼓励独立思考与大胆表达,确保每个参与者都能获得适切的成长体验。活动结束时,社区为每位儿童赠送笔记本、图画本等学习用品,既是对积极参与的肯定,也寄托着对持续阅读的期待。 一名参与活动的家长表示,这类阅读活动帮助孩子建立了良好的文化生活习惯,培养了分享交流能力,希望社区能够持续开展类似服务。这一反馈折射出基层群众对高质量公共文化服务的现实需求。 从更广阔的视角观察,升平社区的实践具有多重意义。其一,活动将公共文化服务延伸至社区末梢,打通了文化惠民的"最后一公里",让优质阅读资源直接触达基层家庭。其二,通过分龄分类的内容设计与分层引导的组织方式,提升了公共文化服务的精准性与实效性。其三,活动强化了传统文化教育与革命历史教育,在潜移默化中培育少年儿童的文化自信与家国情怀。其四,社区、家庭、儿童三方联动的模式,构建了协同育人的良好生态,为家庭教育提供了有力支撑。 当前,基层公共文化服务体系建设正处于提质增效的关键阶段。升平社区的探索表明,只有深入了解群众需求,创新服务供给方式,整合各类文化资源,才能真正发挥公共文化服务在涵养社会风尚、提升文明程度上的重要作用。未来,如何建立常态化工作机制,如何拓展服务内容与形式,如何吸引更多社会力量参与,仍需基层持续探索与实践。
当书声取代电子音效——当书本架起沟通的桥梁——升平社区的实践展现了文化育人的力量。这不仅是一次简单的读书活动，更是培育文化自信的有益尝试。随着更多社区的加入，"润物细无声"的文化建设正在基层悄然展开。