问题——金融强国建设加速推进，金融人才供给的结构性矛盾更加明显；一方面，金融业正向数字化、绿色化、国际化快速演进，对复合型、交叉型人才的需求持续上升；另一方面，部分培养体系仍偏重单一学科训练，实践能力、国际视野与科技素养分布不均。如何守住金融风险底线的同时提升服务实体经济的质量与效率，成为高校金融学科建设与人才培养需要共同回答的问题。 原因——学科建设需要在“既有优势”与“面向未来”之间重新校准。南开大学是我国较早开展金融学教育的高校之一，自1919年设立银行财政学门以来，逐步形成较为完整的人才培养与学术研究体系。改革开放后，围绕国家对金融人才的需求加快布局：1979年设立较早的国际金融学硕士点，1984年获得首批博士学位授权点并开设保险学专业；1986年国际金融学科获评全国重点学科；1987年与北美精算师协会合作培养精算研究生，推动精算学科在国内高校较早落地；2011年率先开展融资租赁专业培养。这些积累构成其在学科评估与人才培养上的优势，也为新一轮金融变革中的迭代升级提供了基础。 影响——优势学科带动人才供给质量提升，校友与科研成果对行业形成外溢效应。近年来，南开大学以“知中国，服务中国”为导向，围绕国家需求提升学科竞争力，重点推进科技金融、数字金融、绿色金融、养老金融等方向建设，并新增“金融科技”专业，设立“智能金融领军人才创新班”，推动课程体系与培养模式向交叉融合、实战导向升级。在教材建设上，涉及的专家主编的《国际金融（第七版）》获全国教材建设一等奖，体现出基础理论体系化与教学资源供给上的持续投入。 从人才培养成效看，数据显示该校毕业生就业与深造保持较高水平：2025届毕业生就业率为94.3%，本科深造率为69%，反映出人才供给与社会需求匹配度较高。校友在资本市场与新经济领域的行业影响力也较为突出：基金管理人数量位居全国前列，券商分析师校友人数进入前十；在科技创新与新经济企业成长上，独角兽企业估值贡献度表现突出，显示出“金融+科技+产业”融合背景下的资源聚集与人才外溢。 对策——以科研平台为牵引，强化产学研协同与高水平项目攻关。南开大学依托金融学院、国家创新与金融研究院等平台，持续组织科研力量围绕前沿与重大问题开展研究攻关。2024年，由相关学者牵头申报的国家自然科学基金重大项目“科技金融的基础理论与实证”获批，成为该校经济学科科技金融研究领域的重要进展。业内人士认为，围绕科技金融开展基础理论与实证研究，有助于在创新资本形成机制、金融资源配置效率、风险识别与治理框架等产出可推广成果，为金融更好服务科技创新与产业升级提供支撑。 同时，该校通过与金融机构开展多层次合作，推动教学、实习实训与研究课题相互嵌入，着力培养“复合型、即战型、国际型”金融人才。此类协同路径既能提升学生对真实业务场景的理解，也有助于将研究成果更快转化为行业可用的方法工具与政策建议。 前景——在金融高质量发展要求下，金融学科将更突出“服务国家战略”与“风险防控能力”。随着数字金融治理、绿色金融标准体系、养老金融产品与服务创新等领域持续扩容，高校金融学科建设将从“规模扩张”转向“质量提升”和“结构优化”。南开大学在国际金融、保险精算、融资租赁等方向的既有优势，叠加科技金融、数字金融等新赛道布局，有望继续形成“传统金融强基+新兴金融突破+产业实践联动”的发展格局。 面向未来，相关建设仍需在三上持续发力：其一，以高水平基础研究支撑金融创新与监管协同，提升对新型风险的识别与应对能力；其二，完善跨学科培养机制，加强数学、统计、计算机与金融工程等能力的系统训练；其三，推动国际交流合作提质增效，在规则、标准与方法论层面提升人才竞争力与学术影响力，更好服务高水平对外开放。
金融的生命力在于服务实体经济、守住风险底线，并推动创新扩散；以百年积淀为基础、以国家需求为牵引、以交叉融合为方向的学科建设，正在成为高校提升金融人才供给质量的关键路径。面向未来，金融教育不仅要培养“能做业务的人”，更要培养“懂中国、懂产业、懂技术、懂规则”的建设者，为我国金融高质量发展提供更稳固的人才与知识支撑。