2026年03月18日，中南财经政法大学经济学院的刘绮霞老师在《中国教育报》上撰文，探讨如何把高等教育与数字技术结合起来。文章指出，数字技术为教育改革带来了巨大机会，给课堂教学、教育模式和评价方式等方面带来了深刻变化。当前，要围绕建设教育强国的目标，研究如何利用数字技术推动高等教育现代化。 近年来，数字技术给高等教育发展带来了三个阶段的转变：先是搭建数据平台的工具理性阶段，接着是数字共享平台的多元协同阶段，最后是“道器合一”的教育生态重塑阶段。这三个阶段都有其内在逻辑。从教学系统建设看，数字技术帮助构建智慧教育系统，通过数据化教学流程提升管理能力。从育人平台搭建看，数字技术整合资源搭建立体化平台，重塑“三全育人”新格局。从知识价值更新看，数字技术深度嵌入促进产学研融合，培育高素质人才。从治理模式转变看，数字技术驱动治理从经验转向数据驱动。总体上，数字技术与高等教育发展密切相关，推动了教育要素升级和结构优化。 高等教育要培养高素质人才，用数字技术推动现代化是大势所趋。这能促进资源均衡分配和优质资源共享。实施这个过程需要政府、高校和社会三方合力推进。 政府要制定相关法律法规和扶持政策，加大财政投入力度，建立质量评估和监测制度来激活数字技术引擎。高校要弥合教师之间的数字鸿沟，提升教师数字素养和实际运用能力。社会则要支持多元主体参与协作创新平台建设，协助企业掌握高校需求并了解最新技术。这样才能共建具有内生动力的高等教育数字化新生态。 文章由中南财经政法大学经济学院教授撰写并于2026年03月18日发表在《中国教育报》第六版上。