我们来聊聊教育界的一则小事，这次事情发生在成都的一所小学，时间是2023年。当时学校计划在学期总结会上让全体教师做“育人故事分享”，没想到这个计划却在教师群体中引起了不小的争议。大家把这个风波说起来，其实跟一些过去常见的问题有关。在2019年，中共中央办公厅和国务院办公厅曾经发布过一份文件，要求减轻中小学教师负担，营造良好的教育教学环境。可是过了四年到了2023年10月，教育部又专门发布了通知，再次强调给教师减负。这次风波就是一次实践，让大家看到了教育领域面临的一些挑战。 其实教师们在年底本来就很忙，要总结课程、评价学业、分析考试还有跟家长沟通等等。突然把“育人故事分享”这种任务加进来，要求大家排练还要占用休息时间，这显然增加了老师们的负担。有些老师也指出，如果活动搞得太形式化，反而会背离初衷。这个个案反映出一个普遍问题，很多基层中小学教师都面临过重的非教学负担。 填表格、开会培训、社区事务、检查评比这些工作占据了老师们太多时间和精力。《法治日报》等媒体之前就调查过这些现象。教师们本来就该教书育人，非教学任务却让他们身心俱疲，还可能影响到课堂教学和学生关注。有网友调侃说教师除了教学啥都要干，虽然有点夸张但也说明这个问题确实存在。 针对这个问题国家层面早就开始重视了。2019年的文件要求清理规范与教育教学无关的事项。2023年的通知更是明确说不能要求教师承担巡河护林、执勤、创城庆典这些非教育教学任务。这一系列措施都是为了让老师们能回归本职工作。 现在关键是落实这些政策。虽然有政策保障但还有很多地方和学校执行不到位或者管理理念陈旧。要真正让老师们减负得从多方面入手：首先学校和管理部门要转变理念，评价体系要以实绩为核心；其次要畅通权益反映渠道；最后全社会都要理解支持教师工作。 这次成都风波算是一个例子告诉我们要及时纠正错误的做法。为教师减负就是为教育提质为学生造福。希望各地都能以此为契机落实好国家各项减负政策真正让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教推动教育事业健康发展。