春节期间——年俗活动集中——是传统文化展示的重要窗口。但非遗项目面临现实困境：一些技艺需要长期训练，与快节奏生活存矛盾；传统传播空间收缩，年轻人"听过但不懂、见过但不学"的现象仍然普遍。 破解此难题的关键在于让传承从"单点展示"转向"体系培育"，从"节日热闹"转向"日常可持续"。2月8日，银川市在砂之船奥莱举办"骏彩传薪火·非遗启少年"小小传承人赓续活动，通过师徒结对、拜师礼与现场展演，把非遗学习融入春节文化场景，让"看得见的热度"转化为"学得会的技艺"。 活动中，10位非遗传承人与青少年学徒建立长期学习关系，以"手把手"教学弥补单纯展陈的不足。贺兰砚传承现场，一位传承人与外孙女九年的学习经历说明了非遗技艺的规律：需要时间打磨、日常浸润。学徒从幼时模仿到如今掌握因材施艺、营造意境的要领，体现出传统技艺并非遥不可及。更值得关注的是，学徒提出将宁夏风光、本土童谣融入文创砚台的想法，说明新生代不是简单复制传统，而是倾向于用"生活化表达"推动传统进入当下语境，这正是非遗与现代生活连接的重要方向。 剪纸传承中，三代人坚守与创新的故事同样具有代表性：长辈重视技法规范与民俗表达，中生代强调精益求精与持续创作，年轻一代则以更鲜活的视角引入新题材。代际接力表明，非遗的生命力既在"守正"也在"创新"，关键在于在原则范围内实现创造性转化与创新性发展，使传统技艺与时代审美形成良性互动。 此类活动带来三上积极效应。其一，拜师结对让学习从"兴趣体验"升级为"承诺与传承"，形成稳定、可持续的学习共同体。其二，少年学徒以快闪形式展示技艺，强调"亲手做、亲口唱"的体验，有利于从认知层面进入情感层面，提升非遗传播的深度。其三，在公共商业空间开展活动，扩大受众覆盖，推动非遗从专业圈层走向大众生活，在节日消费中形成文化附加值。 要让这种热度转化为长效机制，还需继续发力。首先，完善"发现—培养—激励—展示"的闭环体系。此次学徒来自"非遗进校园"、公益研学、传承人工作室开放等常态化培育活动，这种源头发现、过程培养、阶段展示的路径，有助于稳定人才梯队。其次，推动校内外协同，形成可复制的课程与实践标准，把传承从零散培训提升为系统教学。再次，强化项目与生活的连接，鼓励开发兼具文化内涵与使用价值的产品，让年轻人"学得会、用得上、愿意分享"。同时，建立科学的评价与支持机制，为传承人授课、场地开放、材料工具等提供保障，降低教学与学习成本。 2026年"在宁夏·非遗过大年"文旅系列活动已全面启动，随着更多青少年加入、更多场景开放、更多产品与服务落地，非遗有望从节日"被看见"走向日常"被使用"，从单一技艺传承拓展为涵盖审美教育、劳动教育、地方认同培育的综合文化实践。更重要的是，青少年在学习与创作中形成对家乡文化的理解与自信，为地方文化传播与城市软实力提升提供持久的内生动力。
非遗的生命力在于传承，传承的希望在于青年；银川市此次小小传承人赓续活动，通过师徒结对、代际接力的方式，让千年文脉在青春力量的接续中生生不息。这不仅是对传统技艺的保护，更是对文化自信的践行。当越来越多的青少年在亲身实践中感受非遗的温度、理解文化的内涵，非遗就不再是博物馆的陈列品，而是融入日常、贴近生活的文化基因。在这样的传承中，塞上非遗必将在新时代焕发生命力，为中华文化的创新发展注入新的动力。