问题——传统年俗在城市生活节奏中如何“留得住、传得开”？ 在快速城市化与居住形态变化背景下，部分传统年俗呈现“家庭内部弱化、公共空间缺位”的趋势。尤其在新建小区和跨区域居住人群中，邻里之间相互熟悉度不足、公共文化活动供给不均衡等问题，使得传统技艺的日常学习渠道变窄、年轻群体参与方式单一。如何让非遗技艺从“节庆观看”走向“日常参与”，成为社区公共文化建设与基层治理共同面对的一道课题。 原因——社区平台联动与“身边老师”补齐传承链条 1月30日，西安南长安街壹号社区活动空间内，一堂以“巧手蒸花馍，邻里话温情”为主题的体验课吸引28组亲子家庭、50余位居民参与。活动由物业服务中心与街道社区协同组织，邀请社区业主中的花馍技艺爱好者与托育中心教师共同示范指导。以“社区能人+专业教育力量”的组合，为居民提供了低门槛、近距离的学习机会；以亲子共同参与的方式，增强了孩子对传统文化符号的直观理解，也为家庭互动提供了新的载体。花馍在陕西具有深厚民俗基础，造型多取“福”“财”“团圆”等寓意，其文化内涵天然适合在春节节点开展体验传播。 影响——以“可参与的年俗”重建邻里链接，推动文化服务下沉 活动现场，居民将普通面团捏塑成寓意吉祥的刺猬、福袋等造型，在揉、捏、剪、点等工序中体验非遗技艺的细腻与耐心。孩子们在作品展示与互相交流中获得成就感，家长在协作制作中形成共同记忆，更重要的是，邻里在“同桌共做”的场景里完成从点头之交到自然对话的转变。对社区而言，这类活动既提升公共空间使用效率，也增强居民对社区事务的参与感与认同感；对非遗传播而言，技艺从“展示性”转向“体验性”，让传统文化以更具生活温度的方式进入现代社区。 对策——从节庆活动走向常态机制，提升基层文化治理效能 一是完善“资源共建”机制。社区、街道、物业、托育与学校等主体可形成稳定协作，围绕节令节点推出系列课程，并将非遗项目、社区能人、志愿服务队伍纳入清单化管理，做到“有人教、有人学、有人组织”。 二是提升课程的可持续性与专业度。在保持群众性参与的同时，引入更系统的工艺流程、卫生安全规范与食品制作标准，形成可复制的课程模板与操作指引，推动活动从一次性热闹走向常态化供给。 三是强化公共空间与社区文化品牌建设。依托“学堂”类平台打造固定活动日，形成稳定的居民参与预期，并将传统年俗与社区文明实践、邻里互助、志愿服务结合起来，扩大文化活动的社会效益。 四是注重代际传承与情感表达。鼓励孩子将作品赠予长辈、为家人写下祝福语等，让非遗体验不止于“做得像”，更落脚于“情感与价值的传递”。 前景——“传统文化进社区”有望成为基层治理的重要抓手 从此次花馍体验课可以看到，基层公共文化服务正在从“单向供给”走向“共建共享”，从“活动组织”走向“社区关系的再链接”。随着居民对高质量文化生活需求提升，非遗项目以其鲜明的地域特征、可参与的体验形式和积极向上的价值寓意，具备成为社区治理“柔性工具”的潜力。预计未来一段时间，围绕春节等传统节日的社区文化活动将更注重联动资源、培育品牌、形成机制，通过小切口推动大治理，让年俗在城市社区中焕发新的生命力。
当蒸汽升起的不只是麦香，更有代代相传的文化记忆；当面团塑形时揉进的不只是技巧，更是守望相助的邻里温情。这场发生在社区里的非遗实践告诉我们：传统文化的生命力在于创新性转化，而现代社区的凝聚力源于共同的文化认同。在快节奏的都市生活中，这样的活动如同一座桥梁，连接过去与现在，也链接着千家万户的心灵。