你知道童书里的思维训练有啥用吗？跟着我一步一步来。首先咱得走进故事，读那本叫Little Reader的书。这个书里讲的是Beaver1.1的故事。你把全文都读一遍，脑子里就能浮现出画面，比如河狸、瀑布还有冬眠的场景。这可不是让你背单词，而是给故事搭个场景。接着呢，咱们复习一下Phonics，把短元音和长元音搞清楚。比如短元音/e/，可以是beaver、river或者cover，还有长元音/i:/，比如winter、sleep或者butter。把生词拆开成音素，再用首字母和押韵尾的办法快速拼读，就能把拼写和读音给联系起来了。 然后咱们就来拆解情节。用设置（Setting）、时间（Time）、角色（Characters）和事件（Event）这四个要素，给这个故事画个思维导图。比如在密林深处，冬季快要结束的时候，Beaver一家为了抵御洪水修建了水坝。把这些要素连起来之后，整个故事的骨架就清晰了。复述的时候就像看图说话一样容易。 接下来咱们来升级思维能力。这次咱们要用上Thinking Map和Writing，然后呢就是Cats2.1这个话题。先画一个中心圆写上猫字，然后往周围画8到10个小气泡，记录猫的外形、颜色、性格还有捕猎方式这些信息。比如外形耳朵尖、脚掌有软垫；颜色灰的、白的还有花色；性格好奇又独立。把这些形容词填进去，猫咪的特征就立马丰满起来了。 写完草图后，给自己列个四要素自检表：主题突出不突出？信息准确不准确？条理清不清楚？语言生动不生动？每一项都要检查一遍才能把它写到作文纸上。这样错误率就会直线下降了。 还有个亲子共学小贴士哦。家长可以跟孩子互换角色：孩子当作者，家长当读者。先让孩子用气泡图介绍猫，然后家长故意问些问题来逼出细节。比如为什么猫爱抓沙发呢？还可以把实物拿出来对照一下：家里有猫就现场观察一下；没有的话就去博物馆或者网上找图片库看看。 这个过程还可以限时创作呢！给孩子10分钟画气泡图再给10分钟把它写到作文本上。速度和质量都得练才行哦！ 最后把气泡图贴在家庭公告栏上配上一句孩子写的金句全家人一起点赞一下成就感就来了嘛！阅读是输入思维是钥匙输出就是成果呢！当孩子能把故事拆成地图又能把猫咪画成名片他们就已经偷偷把自然奥秘装进自己的知识库了！