在全球化浪潮冲击传统文化传承的背景下，如何让青少年群体主动拥抱文化根脉，成为当前教育领域的重要课题。
珠海市此次活动的开展，正是对这一问题的积极回应。
活动选择三所代表性学校作为切入点，具有鲜明的地域覆盖性和实践示范性。
香洲区第十二小学的剪纸课堂、金湾区第二小学的凤鸡舞展演、斗门区灯笼中心小学的沙田民歌传习，均立足本土非遗资源，通过“手把手教、面对面学”的形式，打破传统文化与年轻一代的隔阂。
现场学生创作的“一马当先”剪纸作品、即兴参与的民俗舞蹈，生动体现了非遗技艺从静态展示向动态传承的转变。
这一创新实践的成功，源于珠海市在文化传承领域的系统布局。
团市委联合各级少工委，将传统文化教育纳入青少年思政工作体系，通过“传统文化季”等品牌项目，构建起“体验—认知—认同”的渐进式培养链条。
更值得注意的是，活动摒弃说教模式，转而采用青少年喜闻乐见的互动方式，如剪纸技法实操、民歌对唱等，有效解决了传统文化教育中普遍存在的参与度不足问题。
从长远影响看，此类活动正在重塑青少年的文化认知结构。
参与学生表现出的浓厚兴趣和创作热情，印证了沉浸式体验对文化认同的催化作用。
非遗传承人走进校园的“活态传承”模式，不仅拓宽了文化传播渠道，更在代际间搭建起情感联结。
数据显示，珠海近年开展的类似活动已惠及4.3万人次，为传统文化传承储备了新生力量。
面对传统文化传承的时代命题，珠海市已明确后续路径。
团市委相关负责人表示，将联合文化馆、非遗保护中心等机构建立校地合作联盟，推动非遗课程常态化进校园活动制度化。
这种由政府主导、社会参与、学校落地的三维联动机制，有望形成可复制的“珠海经验”。
传统文化传承从来不是“把过去搬进今天”，而是让历史的智慧在当下生活中得到理解与延续。
把非遗技艺、民俗艺术带进校园，不仅让孩子们学会一项技能、唱会一段旋律，更重要的是在潜移默化中建立对家国文化的认同与自信。
期待各方持续汇聚资源、完善机制，让更多青少年在亲身体验中读懂中华文脉，在创造性实践中接续薪火，为优秀传统文化在新时代的传承发展注入持久动力。