2025年，浙江先拔头筹，把中小学春秋假制度在全国范围内全面推开。紧接着，江苏、四川等省份以及广东佛山、湖北恩施等地也纷纷响应，加入了推行春秋假的行列。03月07日，中国教育科学研究院的储朝晖研究员指出，推行春秋假得协调好家长的时间，还要给学生安排好假期活动，除了落实带薪休假制度，还得让学校、家庭和社会共同来保障假期活动的质量。全国人大代表赵皖平建议，给带薪休假制度落实和中小学春秋假制度结合起来统筹考虑，这样才能让家长带着孩子出门玩，刺激消费。浙江省率先从解决家长看护压力入手，衢州让机关企事业单位把疗休养和秋假衔接起来，鼓励大家错峰休假。金华市教育局带头落实带薪休假，给职工调休提供便利。对于确实没法休假的家庭，很多学校还推出了公益托管服务。 春秋假安排在什么时候呢？根据浙江、四川、江苏等地的经验，春假通常和清明、五一假期前后相连，组成一个连贯的春日休闲时段；秋假一般定在11月左右，跟周末连在一起，凑成一个秋日小长假。在政府工作报告中，“落实职工带薪错峰休假制度”旁边就是“支持有条件的地方推广中小学春秋假”，这给了一个明确的政策信号：要是条件允许，就推动假期安排让父母和孩子同步放假。全国政协委员陆铭觉得，春秋假能刺激消费，而且学期中间的短假能给孩子和家长提供亲子时间，帮大家调整学习和生活的节奏。 作为全国首个实施春秋假的省份，浙江在推行的过程中摸索出不少经验。他们通过开放校内场地，把社区、公共文化场馆等资源整合起来，为假期需要照顾的学生提供托管支持。从江苏、四川、安徽等地的实践来看，学校和政府部门也会把配套服务做得更完善。《中国教育报》2026年03月07日第03版报道说，为了让春秋假不只是单纯的时间延长，很多一线校长和教师认为短短几天的假期不会影响教学进度。相反，学生在休整后精神更好了。 高金凤建议学校要用系统性思维来优化教学安排，解决课程时间缩短的问题。同时要引导学生多去参加社会实践活动。“学校要深化‘教联体’建设工作，把企业、社区、社会场馆的资源聚在一起。”她还提到要围绕“玩学一体”的目标设计“五育融合”的假日课程。高金凤觉得这能让短暂的休息跟持续的成长结合起来。上海交通大学安泰经济与管理学院的教授陆铭也认为，春秋假能给市场带来好处，推动错峰出游。“从学生的角度看，可以调节学习节奏，拥有自主的闲暇时光。”高金凤补充说。 2026年政府工作报告里提到的关于中小学春秋假的安排引起了大家的关注。“支持有条件的地方推广中小学春秋假。”政府工作报告还提到了“落实职工带薪错峰休假制度”。“从市场角度看，可以推动错峰出游。”高金凤说。全国政协委员陆铭认为春秋假能刺激消费。“它给孩子和家庭提供了亲子空间。”陆铭解释道。“把带薪休假制度的落实和中小学春秋假制度结合起来统筹考虑。”赵皖平建议道。“这才能真正让家长带着孩子走出去促进经济消费。”赵皖平说。 如何让春秋假成为学生成长的“黄金期”？“就学业安排而言。”许多一线校长和教师反映。“短短几天的假期不会冲击教学进度。”他们说道。“返校后精神状态更饱满。”这也正是他们观察到的现象。“课堂专注力与学习成效能有所提升。”高金凤说道。“学校可以在春秋假中融入主题研学、社会实践等内容。”高金凤建议道。“这样就能把短暂的休息与持续的成长相结合了。”高金凤表示。“围绕‘玩学一体’的目标设计‘五育融合’假日课程。”《中国教育报》2026年03月07日第03版报道说。