北京正在全力搞深搞透“教联体”建设，重点在学生吃得好和脑子转得快这两方面。这是为了让教育事业有质量地搞上去，关键就是要在所有人、所有事、所有地方都形成教育合力。就在前几天政协北京市第十四届委员会第四次会议的时候，北京市教育委员会主任李奕委员跟大伙儿聊了聊北京市在这方面的打算和想法，让咱们能看清楚以后首都教育往哪走、怎么走。 李奕说，“教联体”的核心就是把学校里的、家里的、社会上的各种教育资源和力量都最大程度地攒在一块儿，变成目标一样、功能互补的大圈子。其实早就开始干这事了。市教委那边和别的十九个部门联手发了个方案，说要在2026年把全市范围的“教联体”都给建起来，让大家协同起来共同育人。 这事儿要搞到2026年。李奕强调要把运行的具体环节给找准了、夯实了。在学生吃方面，学校得把午餐搞得营养又好吃，家里还得在早餐和晚餐上跟着给力，这样科学吃饭才能让身体棒。在运动方面，学校里每天得有两个小时的体育活动、课间还有微运动；回家晚上家长带着适当锻炼一下；周末去外面撒撒野活动一下。 除了吃和动，美术熏陶、劳动实践还有科技创新这几个领域也得把家里和社会上的资源请进来。清华大学附属小学、潞河中学附属学校这些学校已经把人工智能通识课给纳入到日常教学里头了。北京市教委也在琢磨打造“教育科技新物种”，像那个“京娃”系列的虚拟智能体，能把体育、美术、营养这些数据全凑一块儿，给学生当个贴心小棉袄。 从盯着每天吃的饭到安排校内外的运动时间；从整合了家校社的美术劳动资源到一步步让人工智能在各个学段里发挥作用。这一系列蓝图都落在了关系到孩子健康成长的小事上。这说明北京的教育思路变了，不再光盯着数量多不多了。面对现在的科技革命，北京教育决定要主动去拥抱它。李奕觉得这是个好机会能让人变得更聪明、更有竞争力。 不过他也说了技术得跟着教育规律走。不同年龄段孩子懂的东西不一样、不同的科目教法也不一样、用的地方更是千差万别。这都得好好评估一下再设计方案才能保证技术是帮大忙而不是捣乱。 现在好多中小学校已经开始试了。市级层面也在搞各种尝试来展示技术怎么服务教育管理和学生发展。在这个快速变化的年代里，北京教育既愿意拥抱变化又保持着警惕的态度想办法找到最好的平衡点。为了培养能担起大任的新一代人才打下了好底子。