2016年《中国学生发展核心素养》的发布，为基础教育改革提供了明确方向。"学会学习"作为六大核心素养之一，对教学方式提出了新的要求；然而现实中，不少学校仍采用传统的填鸭式教学和机械训练模式，难以培养学生的高阶思维能力。
教学改革的核心在于让学生真正学会学习——能提问、会方法、善合作、懂反思。寺口中心小学通过校本研究，实现了从"教"到"学"的转变。对资源有限的学校而言，更需要通过科学的学习方式创新，为每个孩子奠定可持续发展的基础。
2016年《中国学生发展核心素养》的发布，为基础教育改革提供了明确方向。"学会学习"作为六大核心素养之一，对教学方式提出了新的要求；然而现实中，不少学校仍采用传统的填鸭式教学和机械训练模式，难以培养学生的高阶思维能力。
教学改革的核心在于让学生真正学会学习——能提问、会方法、善合作、懂反思。寺口中心小学通过校本研究，实现了从"教"到"学"的转变。对资源有限的学校而言，更需要通过科学的学习方式创新，为每个孩子奠定可持续发展的基础。