把关注的目光投向“两会之声”，咱们来听听全国人大代表刘玲琍在说啥。她是衡阳市特殊教育学校的老师，“把培智教育”这件事放在心上，“把更多特殊孩子享有高中教育机会”当成头等大事。刘玲琍觉得，“十五五”期间要搞特殊教育普惠，“就必须扩大培智高中教育覆盖面，把办学质量提上去”。 在日常带班和调研时，刘玲琍留意到一个怪现象，我国义务教育阶段残疾学生入学率都已经达到97%了，可到了高中阶段还是不行。“农村和偏远地区学位不够用”，学生想就近上学很难；“专业特教教师少”，而且康复和职业教育能力都跟不上；“课程安排得不合理”，跟就业需求接不上茬，学生毕业后也不好找活儿。 针对这些短板，“刘玲琍提了个建议”，“要按照县里的实际需求来布局”。人口多的县直接在特教学校办培智高中班就行；人口少的县就跨区域联办寄宿制高中或者特教点。“还得支持普通中职学校设特教班”。她还主张要把高中阶段的学费免了，“给困难家庭补贴生活费和交通费”，“推行弹性入学或者送教上门”。 “学校里的师资力量得跟上”。刘玲琍说，“要扩大特教专业招生”，专门培养这方面的人才。“职称评定上给点倾斜”，“把康复和职教培训加强起来”。“设施方面也不能含糊”，“要配齐康复和职教设备”，“建设省市县校四级资源中心”，“让大家都能共享数字教育资源”。 “对于这些特殊孩子来说”，“通过教育去链接社会是最重要的”。“咱们得开生活自理、社会适应和实用技能的课”，“还要深化校企合作”，“让企业参与课程开发”，“并提供实习岗位”。“还得把中等、高等、本科贯通培养模式做好”，“建立就业跟踪帮扶机制”，“把升学渠道拓宽了”，“切实保障残疾学生平等受教育的权利”。 总之，“这次两会”，“全国人大代表刘玲琍”在3月5日接受采访时，“把加强培智教育的事儿”聊得很透。“让更多特殊孩子能够上学”，“这事儿刻不容缓”。