东晓手里拿着一个海棠果，皱着眉头咬了一口，只觉得酸酸的，顿时皱起了眉头。蕊蕊倒挺淡定，点头附和道：“确实有苹果味，不过更酸一些。”这时庆庆灵光一闪：“我记得我妈妈把苹果切片烤成脆片，这海棠果咱们也能试一下！”说完，烤箱立马就开动了。十分钟过去，“叮”的一声脆响，大家赶紧凑上前去，庆庆尝了一片，惊讶地喊道：“哇！更酸更脆！”于是大家一致决定：这海棠脆片只能当个“配角”，还得配点蜂蜜或者酸奶才好吃。 08故事还没完——让探索接着发生 从发现红果子到烤成脆片再到写信照顾树，这棵海棠树在孩子们的心里完成了从单纯的“自然对象”变成“探索伙伴”的转变。他们学会了仔细观察、比较和记录，也学会了要对一棵树负责、对一份好奇心负责。等到下次果子成熟时，也许他们又会发明出新的玩法、新的美食、新的故事——而故事本身，就是成长过程中最让人回味的那种酸甜滋味。 07照顾海棠——把责任写进信里 一天清晨，欣宜抱着掉在地上的果子难过地说：“是不是我们没把它照顾好？”这句话一下子点燃了全班同学的责任感。大家把一条条建议都画在了纸上：要多浇水、少去踩踏、搬梯子去够高处、还可以做围栏保护树……最后他们决定写一封“给保安爷爷的信”，请离树最近的这位“守护者”来帮忙一起守护海棠树。保安爷爷收到信后，把树周围的小路扫得干干净净，还专门支起了一块小木牌——“请勿踩踏”。孩子们每天路过都会抬头看看果子还在不在，那种小小的成就感就被写进了每个人的心里。 06一起动手——把酸果子烤成脆片 孩子们问东晓：“闻起来像苹果，那吃起来会是个什么味道？”说完就一人抱一个海棠果冲向洗手池。 05海棠树，真好玩——把叶子变玩具 画完树之后，孩子们一窝蜂地冲去树下开始“探险”。怎么才能把叶子安全地摘下来？大家现场就开始考试：栩栩说要去“撞树”——结果弄掉了一地的果子；安琦拿着扫把去扫——结果大家说太危险，叶子都被扫碎成渣了；顺顺踮起脚去摘——结果大家都觉得这是最安全的办法。经过一番实验，大家一致同意踮脚摘叶子是最好的办法。于是树叶和果子就被安全地送到了各个区角——娃娃家煮起了“树叶粥”，数学区开始数果子排排坐，美工区用叶子贴成了竹叶画……哪怕是一片小小的叶子也能玩出七十二种花样。 04小小艺术家——把树画进画板里 观察完了之后，孩子们想要把海棠树“留住”。画架支好，画笔蘸上水色开始画画。绿色、红色、黄色、棕色在纸上混合起来开会。有的小朋友画树冠像一把小伞，有的画果子排着队走在路上还有的把自己和树并排站着——“看！我和海棠一样高！”走廊里回荡着孩子们的笑声。 03小疑问，大调查——把问题带回家 “海棠果到底能不能吃？”“它的老家在哪里？”“闻起来像苹果味道的果子，吃起来会不会也一样？”孩子们的问题清单越拉越长。老师干脆把一张“海棠任务卡”发给了每位小朋友手里——让他们回家和爸爸妈妈一起去寻找答案。第二天开讲“海棠果分享会”的时候：阳阳说：“怀来县是海棠果的老家！”振印咬了一口说：“嗯，确实有苹果味道！”睿睿把果子举过头顶说：“这就是个迷你版的苹果！”田老师接着补充道：“海棠树的果实叫‘海棠果’，它的学名叫红厚壳，在八月到九月的时候成熟。”知识在对话里被反复地打磨最后变成了孩子们都能背诵下来的顺口溜。 02你好！海棠树——把答案写进眼睛里 《指南》里说要经常带小朋友们去接触大自然的世界。而这棵海棠树正好给了他们一次可以近距离观察的机会。小朋友们仰着头踮着脚凑近了去看它们用耳朵听用手摸用鼻子闻一点点地把树的样子拼成了自己心里的一幅画。“它有绿色的叶子！”“叶子边缘像是长着小锯齿一样！”“果子红得发亮好像被太阳咬了一口！”每个小朋友拍出来的镜头都不太一样却都只聚焦在了同一棵树上。老师把大家的发现汇总成了一张“海棠档案”贴在了教室最显眼的地方好让知识先在那里长出来再被大家看见。 01缘起——一次“红尾巴”的发现 秋天就像是一条悄悄换了颜色的围巾偷偷地缠在了幼儿园的树枝上。小朋友们像往常一样到处去“找秋天”可就在一棵矮矮的小树下停住了脚步这棵树不像枫树那么张扬也不像银杏那么金黄上面挂满了一簇簇小小的红果子就像挂着的迷你灯笼或者是倒挂在枝头的玛瑙。“老师这是山楂吗？”“不对这是石榴！”“都不是这就是红果子树！”孩子们七嘴八舌地说着把那棵海棠树越传越神秘于是一场关于海棠的旅程就这样正式启程了。