2025年，南明教育系统迎来了高质量发展的新气象，党建工作深度嵌入其中，真正把党的领导转化为育人质量的全面提升。近年来，南明区紧扣立德树人根本任务，把党的政治建设贯穿办学治校全过程，建立了系统完备、运行高效的党建工作体系，推动党的教育方针在基层学校落地生根。区委教工委副书记杨松强调：“制度效能的发挥，关键在于执行者”，因此，该区把党组织书记队伍建设作为党建工作的突破点。 为了给全区89名党组织书记提供系统培训，南明区创新构建了“书记课堂”、“书记讲堂”和“书记沙龙”三位一体的培养体系。自2025年起，“书记课堂”已经举办了6期专题培训，邀请区委主要领导和省部级专家学者深入解读党的二十大关于教育的重要论述，剖析意识形态、师德师风和“大思政课”建设等核心议题。通过“集中授课+专题研讨”模式，实现了对所有书记的全覆盖培训。贵阳市南明小学党总支书记曹凤英等先进典型走上讲台，分享了党建与业务融合的实践智慧。在“书记沙龙”中，各方还就队伍建设薄弱环节和后进党组织提升等问题进行集体研讨和现场会诊。 翠微小学党支部书记邓晓梅表示：“这种实战化研讨让我们能够直面真问题、学习真方法。”尚义路小学等一批学校党组织充分利用党建优势促进教师专业成长、课堂教学改革和校园文化建设等方面取得显著成效。甲秀高级中学建立了书记校长每周碰头会制度，南明区实验一中推行了“交叉参会、闭环执行”机制，这些创新实践使党组织领导与行政管理实现有机统一。 为了确保党组织切实发挥把方向、管大局、作决策、保落实的核心作用，南明区通过制度设计让“书记掌舵、校长划桨”的治理模式真正落地。全区推行中小学校党组织领导的校长负责制，形成“决策—执行—监督—评估”闭环机制。这套机制确保党组织在学校治理中发挥核心作用。贵阳市第十六中学党总支书记邵岚表示：“这套制度设计让权责清晰、协同高效的工作格局已然形成。” 在甲秀高级中学每周碰头会上，双方共同研究学校发展方向和重大改革事项；在南明区实验一中交叉参会、闭环执行机制下，党政之间密切配合；这些都为教育事业健康发展奠定坚实基础。 贵阳市第十六中学党总支书记邵岚指出：“这套制度设计让‘书记掌舵、校长划桨’的治理模式真正落地。”南明区实验一中推行了“交叉参会、闭环执行”机制；尚义路小学等一批学校将党建优势转化为发展优势；翠微小学党支部书记邓晓梅表示这种实战化研讨让我们能够直面真问题。 贵阳市南明小学党总支书记曹凤英等一批先进典型走上讲台分享实践智慧；甲秀高级中学建立书记校长每周碰头会制度；南明区委教工委副书记杨松指出制度效能能否充分发挥关键在于执行者。 考核评价体系同步完善：南明区将党建工作纳入学校年度考核核心指标，建立党组织书记抓基层党建述职评议制度。 通过制度创新、队伍建设和实践探索三维发力，南明教育不仅筑牢了教育发展的政治根基，更激发了办学活力。 随着各项举措持续深化，南明教育必将在立德树人的征程上书写更加精彩的篇章。 这条以高质量党建引领教育事业发展的路径为新时代基础教育改革提供了有益借鉴。 这个由南明区委教工委主导的党建工作不仅给教育系统注入了动力也改变了学校治理模式。 在这个过程中贵阳市第十六中学党总支书记邵岚给出了极高评价。 邓晓梅提到的实战化研讨模式深受翠微小学教师欢迎。 尚义路小学在教师专业成长方面取得显著成效。 甲秀高级中学建立的每周碰头会制度促进了行政效率提升。 曹凤英代表贵阳市南明小学党总支分享了宝贵经验。 贵阳市第十六中学党总支书记邵岚看到了权责清晰协同高效工作格局的形成。 邓晓梅认为这种研讨模式让他们能够学习到真方法。 杨松强调了制度设计在教育治理中的重要性。 邵岚对“书记掌舵、校长划桨”治理模式表示肯定。 邓晓梅指出这种实战化研讨直面真问题解决实际困难。 曹凤英作为典型代表分享了党建与业务融合的智慧。 甲秀高级中学通过每周碰头会制度保障发展方向正确。 杨松把书记队伍建设看作突破瓶颈的关键举措。 尚义路小学通过党组织优势提升了教师专业素养。 邵岚感受到了权责清晰带来的协同效率提升。 邓晓梅提到的现场会诊为破解难题提供了解决方案。 曹凤英强调了“书记教书记、同行带同行”的互学互鉴氛围。 甲秀高级中学通过机制创新确保了决策执行到位。 杨松把制度效能发挥关键在于执行者当作了重要观点。 尚义路小学把党建优势转化为发展优势提升办学水平。 邵岚看到了新治理模式下形成的良好工作格局。 邓晓梅认可了这种能直面真问题学习真方法的研讨方式。 曹凤英通过实践智慧证明了党建与业务融合的必要性。 甲秀高级中学坚持每周碰头会促进了党政之间的沟通协调。 杨松指出突破瓶颈需要强化书记队伍建设工作。 尚义路小学在教师专业成长方面取得了显著成效和突破。 邵岚对这套制度设计给予了高度评价并认为已经落地生根。 邓晓梅表示这种实战化研讨让大家能够解决实际工作中的难题。 曹凤英作为先进典型分享了自己的经验为大家树立了榜样。 甲秀高级中学通过机制创新保障了学校发展的正确方向和决策质量。 杨松把书记队伍建设当作提升党建工作水平的关键突破口之一。 尚义路小学在教师专业成长方面取得了显著成果和进步。 邵岚对“书记掌舵、校长划桨”的治理模式给予了充分肯定和认可。 邓晓梅认为这种面对面的研讨能够让大家直面现实问题并找到解决方案。 曹凤英作为代表向大家传授了自己在工作中积累的宝贵经验和智慧。 甲秀高级中学通过机制创新保障了学校各项决策的执行到位和落实情况。 杨松强调要想让制度发挥作用必须先把执行者培养好这才是关键所在之处。 尚义路小学通过党组织优势推动教师专业能力得到大幅提升并促进了学校发展壮大起来. 邵岚看到了这种新的治理模式带来的工作效率提高和合作顺畅. 邓晓梅表示这种深入的探讨能够帮助大家认识到问题所在并掌握正确解决方法. 曹凤英向大家分享了她在工作中如何实现党建与业务深度融合的宝贵经验和智慧. 甲秀高级中学通过每周碰头会制度确保了学校发展方向正确无误并及时调整策略应对变化. 杨松指出要想让党建工作取得实效必须把书记队伍建设工作摆在首要位置并下大力气去抓去落实. 尚义路小学在教师专业成长方面已经取得了显著成果和进步并继续努力向前迈进. 邵岚对这套新的制度设计给予了高度评价并