在清明节这个慎终追远的重要时节，爱国主义教育迎来实践深化的关键窗口。天津市红桥区教育系统近日组织了一场覆盖大中小学的联动行动，以沉浸式教育推动红色基因传承。 在天津市烈士陵园，第三中学附属小学与天津商业大学师生共同举行主题祭扫活动。国旗护卫队升起五星红旗后，吉鸿昌烈士后人现场讲述先辈"恨不抗日死"的壮烈事迹，三组不同年龄段的青少年分别在党旗、团旗、队旗下庄严宣誓。这种阶梯式教育设计，使小学至大学阶段的参与者都能找到情感共鸣点。 同步开展的平津战役纪念馆祭扫活动中，河北工业大学附属中小学与高校师生通过献花篮、集体默哀等仪式，将历史教科书中的战役进程转化为可感可知的现场教学。学生代表结合航天科技发展、乡村振兴等当代成就发表感言，自发建立起历史与现实的逻辑关联。 观察发现，此类活动表现为三个显著特征：一是突破传统课堂局限，利用红色场馆的实物史料增强教育感染力；二是构建大中小学德育衔接体系，通过宣誓、献花等仪式活动形成教育闭环；三是邀请英烈后人等"特殊教员"，以家族记忆补充官方史料，提升叙事真实性。 教育专家指出，这种实践符合新时代思政教育"开门办课"的改革方向。随着《新时代爱国主义教育实施纲要》加快，各地正探索将红色资源转化为教育资源的有效模式。天津作为近代革命重要见证地，其依托本地红色地标开展的"行走的思政课"，为全国提供了可借鉴的实践样本。 值得关注的是，此类活动仍需避免形式化倾向。部分学校已尝试建立长效机制，如将祭扫活动与课前史料研读、课后主题征文结合，并开发AR技术复原历史场景等创新手段，使红色教育真正入脑入心。
清明追思，重在传承；把思政课堂延伸到红色纪念地，让学生在仪式中学会敬畏，在历史现场中懂得思考，在参与中明确责任，既是对英烈最好的告慰，也是面向未来的教育选择。传承红色基因，需要一代代青年将信仰转化为行动，将记忆转化为力量。