就在2023年，山东莒县干了一件挺有意思的事儿，把中国妇女发展基金会引进来，给山东日照市莒县青岛路小学的孩子搞了个“游戏素养计划”，想让他们在玩中学。你能想到吗？以前孩子们都安安静静地坐在那儿听讲，现在都围着桌子热火朝天地讨论，手里拿着卡片掷骰子，玩得不亦乐乎。这可不是普通的游戏，而是莒县妇联联着中国妇女发展基金会推出来的活动，专门让孩子们在规则设计和策略商量中经历一场特别的旅程。 以前教育里头那些社会议题吧，总是讲得太抽象、太干巴巴，孩子根本听不懂。莒县这次就把“男女平等”、“保护环境”这些东西变成了实实在在能动手操作的游戏任务。在“性别平等”工坊里，学生们得一块儿琢磨出不带性别偏见的闯关规则。通过分角色、抢资源这些环节，大家才能真正体会到什么叫平等和包容。青岛路小学的大队辅导员王希雪就说：“游戏把那些刻板印象都打破了，让平等这事儿变成了大家能做的具体行动。”这种玩法特别符合孩子的天性，效果那是相当好。 你看现在孩子们的角色变了不少啊。以前只能坐在那儿当听众，现在变成了设计者、商量事的头儿还有问题解决者。在定规矩、吵架辩论、达成共识的时候，不光是学了知识，更把沟通协作、动脑筋想办法这些本事都练出来了。负责指导的代老师也觉得挺好：“游戏把复杂的社会问题变成了具体的挑战，孩子们在解决这些问题的时候就自然而然地懂了社会关系。” 这个计划现在越做越大了，不光有性别平等，还扩展到了乡村教育和文化传承这些方面。家长们也都被拉进来一起搞活动了。从试点开始到现在全县推广，“性别平等”的工坊在好几个学校都展开了。2023年下半年的时候，光在青岛路小学就覆盖了好几百人次呢。教育部门以后还打算把这些游戏化的教学内容融进学科里去。 你看四年级的蔺子涵说的多实在：“男生女生一起合作设计规则，让我明白能力跟性别没关系，每个人都能去追求自己喜欢的事。”这种在互动里产生的自信和理念就是最好的证明。从“听讲”变成了“共创”，这就说明游戏化教学不光是为了好玩，而是通过新的机制让孩子们动起来、有了主动性。玩中学、协作中思考，孩子们得到的可不光是知识啊！ 这场在课堂里发生的小革命正给咱们新时代儿童教育提供了很有生命力的例子呢。