维果茨基是20世纪苏联重要的心理学家，1896年生于乌克兰，1934年早逝。他在世时知名度不高，但其开创性的文化历史理论在去世后逐渐被西方教育界重视，成为现代教育心理学的重要源头。当代关于学习、发展与教学的许多关键概念，都能在他的理论框架中找到基础。
维果茨基的理论遗产提示我们，教育本质上是一种文化传承；在知识快速更新的今天，培养学生“学会学习”的能力，比单纯增加知识储备更关键。这或许正是这位心理学先驱留给当代教育者的重要启示：教育的最终目标，是让每个孩子都能自主运用人类文明积累的智慧工具，走向属于自己的未来。