甘肃省政府新闻办近日召开专题发布会，介绍了该省在构建互嵌式社会结构和社区环境方面的系列举措与成效。
这一工作的推进，反映了甘肃省深入贯彻落实党的民族工作方针政策，积极创新民族工作体制机制的生动实践。
甘肃地处西北，是多民族聚居区，省内有回、藏、蒙古等三十多个民族。
促进各民族交往交流交融，构建互嵌式社会结构，是加强民族团结、维护社会稳定、推动地区发展的重要课题。
为此，甘肃省在全国较早制定出台了关于构建互嵌式社会结构和社区环境的系统性指导方案，为工作开展提供了制度遵循。
同时，省内选取兰州市七里河区、临夏市、敦煌市等具有代表性的地区作为试点，先行先试，通过实践探索积累了宝贵经验。
这些试点地区结合自身特点，创新开展"红石榴"各族群众互嵌式发展示范创建活动，形成了一批特色样板，为全省推广提供了有益借鉴。
在人口流动管理方面，甘�attr省着力完善少数民族流动人口服务管理体系，建立了与多个兄弟省区市的跨区域协同协作机制，确保流动人口得到妥善服务和管理，有效促进了人口的有序流动。
甘肃省通过拓展多元交流途径，为各族群众增进了解、加深友谊创造条件。
全面实施"各族青少年交流计划"，组织省内青少年与清华附中等知名学府开展"手拉手"研学交流活动，让青少年在交流互动中增进友谊、开阔视野。
同时深化"旅游促进各民族交往交流交融计划"，以敦煌为试点，深入挖掘文化旅游资源，探索文旅融合新途径，使各族群众在文化交流中增进理解。
此外，还实施"各族群众互嵌式发展计划"，通过积极开展就业帮扶、职业技能培训、打造"红石榴"家园品牌、深化东西部协作劳务输转等举措，为各族群众共同工作、共同生活搭建了广阔平台。
在城乡规划建设中，甘肃省统筹推进互嵌式社会结构建设。
在移民搬迁、灾后重建、保障性住房建设等重点项目中，积极引导各族群众交错杂居、相邻共居，让各族群众在生活中自然而然地加强沟通交流。
教育融合是促进各族青少年交往的重要途径。
甘肃省推动民族地区中小学实行合校办学、混合编班，省内高校已普遍实现不同民族学生混班教学、混合住宿，为各族青少年在求学阶段增进友谊、共同成长创造了有利条件。
这些教育融合措施的实施，对于培养各民族青少年的认同感和凝聚力具有长远意义。
从工作推进的全景来看，甘肃省构建互嵌式社会结构的努力呈现出系统性、创新性和实效性的特点。
制度保障有力，试点示范先行，交流途径多元，融合机制完善，形成了纵向贯通、横向联动的工作体系。
这些举措充分体现了甘肃省在新时代民族工作中的积极担当和创新精神。
从河西走廊到陇东高原，甘肃正在书写新时代民族团结的生动篇章。
这种以空间重构促进情感交融、以制度创新保障权益平等的实践，不仅夯实了西部地区的稳定根基，更为推进中华民族共同体建设提供了可复制、可推广的实践样本。
当各族群众在同一个社区守望相助，在同一个课堂切磋成长，中华民族一家亲的愿景正转化为触手可及的现实图景。