近日，南安市博物馆与南安世界文化遗产保护中心联合为丰州中心小学师生开设了一堂特色文化课程，将古老书院的历史故事与现代教育相融合，探索文化遗产保护与青少年教育相结合的新路径； 丰州书院作为南安重要的文化遗产，包含着深厚的历史文化内涵。然而，如何让这份宝贵遗产在新时代焕发生机，如何使青少年学生更好地认识和传承家乡文化，成为文化工作者面临的重要课题。此次活动正是对此问题的积极探索。 在课堂教学环节，社教老师陈静茹采用图文并茂的讲解方式，系统介绍了丰州书院的建筑特色、历史沿革与文化价值。当诵读起碑刻上"勿竞夫声华，勿欺夫幽独"等先贤寄语时，学生们凝神静听，这些跨越时空的教诲在孩子们心中引发了深刻共鸣。这种将历史文献与现场讲述相结合的教学方式，有效激发了学生的学习兴趣，使抽象的历史概念变得具体可感。 在实地探访环节，学生们在南安世界遗产保护中心何春燕老师的引导下，亲身接触古老的木质构件，仔细观摩青石碑刻。讲解员将碑文中蕴含的捐资办学故事、治学理念等历史信息娓娓道来，使冷冰冰的石刻重新焕发出鲜活的历史温度。这种沉浸式的体验学习，让学生们在触摸历史、感受文化的过程中，逐步建立起对家乡文化的认同感和自豪感。 活动中，学生们在特制的福卡上郑重写下新学期愿望，其中既有"读更多历史书"的求知之心，也有"为保护家乡文化出力"的责任担当。这些质朴而深刻的表达，充分反映了文化教育的实际成效，说明学生们已经从被动接收知识转变为主动思考和参与。 从教育学角度看，这种"课堂讲解+实地探访"的双层次教学模式具有显著优势。它打破了传统课堂的局限，将知识从书本引向实地，从理论引向实践，充分调动了学生的多种感官，增强了学习的深度和广度。同时，这种做法也体现了文化遗产保护工作的社会责任，通过教育实践推动文化传承，形成了保护与传承的良性循环。 南安市博物馆和世界文化遗产保护中心的这一创新举措，为其他地区的文化教育工作提供了有益借鉴。在当前加强优秀传统文化教育的大背景下，如何充分利用本地文化资源，开发适合不同年龄段学生的教育课程，已成为文化机构的重要职责。这次活动的成功实施表明，只要精心设计、用心组织，文化遗产完全可以成为生动的教材，成为激发青少年文化自觉的有效途径。
文化传承不仅需要讲述，更需要亲身体验。当孩子们在书院里读懂碑刻、触摸梁柱、聆听故事时，家乡文化就不再是遥远的历史符号，而成为触手可及的精神家园。让更多青少年在真实场景中感受历史，在理解中培养责任，在参与中形成自觉，文化遗产的保护与传承才能获得持久的生命力。