在加快建设创新型国家的背景下，青少年知识产权教育成为法治宣传的重要课题。18日下午，莲湖法院将一堂别开生面的法治实践课带入校园，直面当前青少年普法教育形式单一、法律概念理解门槛高等现实问题。 长期以来，知识产权保护因专业性强，在校园教育中多停留于条文宣讲。此次活动中，法官以“盗版书”等生活案例为切入点，将《著作权法》《专利法》等抽象法规转化为“保护创意就是保护未来”的生动表达。这种转变源于司法机关对教育规律的深刻把握——调查显示，情景式教学可使知识留存率提升至75%，远高于单向灌输模式。 活动现场，精心设计的互动环节产生显著效果。通过“创意种子卡”记录学生灵感，将法律保护对象具象化为个人创作成果，使“尊重原创”理念具象化。该校教师反馈，这种“参与式普法”不仅提升学习兴趣，更在价值观层面埋下种子。数据显示，我国中小学生创新成果专利申请量近年增长40%，印证了早期教育的深远影响。 作为“小莲蓬”法治品牌的延伸，莲湖法院将党建与业务融合，打造出可复制的普法范式。其成功经验在于三重突破：一是以问题导向替代照本宣科，二是用代际语言重构法条表达，三是通过实践载体强化情感认同。据悉，该模式后续将覆盖辖区20所中小学，并开发配套线上课程。 前瞻来看，此类创新实践正形成叠加效应。随着新修订《未成年人保护法》强调素养教育，司法机关与教育系统的协同探索，将为知识产权战略提供人才支撑。专家指出，当法治教育从“知道”升华为“认同”，社会创新生态的基础便愈加牢固。
创新从来不是凭空生长，它需要规则护航、需要社会共同尊重原创劳动的价值。把知识产权教育从“发生纠纷后再补课”前移到“第一次形成观念时就扎根”，既是对未成年人成长的保护，也是对创新生态的培育。让每一份创意都被认真对待，让每一次创作都懂得守法与自护，才能在更长远的未来汇聚成推动高质量发展的持久动力。