新学期开始，如何让师生尽快从“假期节奏”回到“学习节奏”，并价值引领、学风建设和质量提升上形成合力，成为不少学校开学工作的共同课题。3月2日，宜宾市筠连县筠连镇景阳小学以开学典礼为抓手，通过仪式教育与榜样引领，推动新学期各项工作顺利开局、凝聚士气。 从现场安排看，活动以文艺节目开场，舞蹈、诗朗诵等内容突出向上向善的表达，既增强校园凝聚力，也帮助学生在集体活动中重新建立规则意识与团队意识。随后，校长聂梦平围绕学校阶段性成果、新学期发展目标和成长要求作出部署，并结合地方发展与文化传播的实例，引导师生把个人理想融入家乡建设与国家发展大局。涉及的表述提到，宜宾在重大文化活动中对外展示城市形象，“万里长江第一城”的文化辨识度与开放自信持续提升。学校希望学生在了解家乡中增强自豪感，在自豪感中厚植家国情怀，以更强的学习动力回应时代期待。 之所以把“情怀塑造”与“目标管理”并重，源于基础教育高质量发展的现实需要。一上，学生成长环境更趋多元，学习压力、网络信息、家庭期待等因素叠加，容易出现目标感弱化与自我管理不足；另一方面，“双减”背景下课堂效率、作业质量与综合素养培养更受关注，学校需要在开学初统一理念与要求，明确新学期的学习方法、行为规范与评价导向，确保“减负不减质、减量不减效”。 开学典礼的作用不仅在于营造氛围，更在于给出清晰的行动方向。教师代表在发言中强调坚守育人初心、深耕课堂教学、关爱学生身心，体现出以课堂为主阵地、以学生为中心的工作取向；学生代表倡议同学珍惜时间、勤学善思、锤炼品格，传递出同伴带动与自我激励的积极信号。典礼同时对上学期表现突出的学生进行集中表扬，强调“珍惜荣誉、再接再厉”，并倡导全体学生对标先进、比学赶超。通过“目标—承诺—激励”的链条设计，学校将抽象的价值要求转化为可感、可学的榜样力量，有助于形成更稳定的学风以及积极的班风校风。 围绕新学期如何把典礼成果转化为长期成效，学校层面仍需完善配套举措：一是以课堂提质为核心，强化教学常规管理与教研支持，推动课堂教学从“讲得多”向“学得会、会运用”转变；二是以德育为统领，常态化开展主题班会、劳动实践、志愿服务等活动，将家国情怀、规则意识与心理健康教育融入日常；三是以家校协同为支撑，建立更顺畅的沟通机制，引导家庭与学校在作息管理、习惯养成、阅读陪伴等同向发力；四是以评价改进为牵引，强化过程性评价与综合素质评价，突出成长性与发展性，避免“一次考试定成绩”的单一导向。 展望新学期，随着地方教育资源配置更优化与校园治理能力提升，学校以开学典礼凝聚共识、以制度安排巩固成效，将有助于在“学业质量提升、学生全面发展、教师专业成长”上形成良性循环。特别是在区域文化传播与城市形象持续提升的背景下，把地方文化自信转化为学生的学习内驱力与实践能力，将为培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代少年提供更坚实的基础。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。一所基层小学的开学典礼，折射出的是新时代中国教育的活力与希望。当更多像景阳小学这样的基层学校坚守教育初心、落实育人责任，中华民族伟大复兴的中国梦就会拥有更坚实的人才支撑与智力保障。期待景阳小学全体师生在新学期取得新进步，书写更扎实、更精彩的育人篇章，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的贡献。