当前，构建学校、家庭、社会协同育人体系是教育发展的关键任务；湖南省政协委员、湖南师范大学附属中学党委书记谢永红调研发现，虽然该省已建立家校社共育的基本框架，但仍存在三个主要问题：行政协调机制流于形式，社会场馆资源开放率不足30%，社区托管服务覆盖率低于全国水平。这些问题源于部门权责不清和激励机制缺失。某爱国主义教育基地负责人表示，其年接待学生量仅为设计容量的15%，"缺乏对接渠道和政策支持"是主要原因。数据显示，某市家庭教育指导服务满意度仅61.2%，比东部发达省份低近20个百分点。
家校社协同育人需要各方共同努力。谢永红委员的建议为推进这项工作提供了具体方案。我省应以"教联体"建设为契机，完善协同机制、整合资源、创新方式，构建学校主导、家庭配合、社会支持的育人新格局，为培养新时代人才提供有力支持。