民族地区教育数字化转型已见成效，基础设施覆盖率提升。但在深化推进中仍面临挑战。全国人大代表、科大讯飞董事长刘庆峰在调研中发现，部分中小学学生存在发音不标准的问题，某些地区教师发音也不够规范，这直接影响了国家通用语言文字教学质量。此外，缺乏统一的量化评价标准，教学效果难以准确衡量。 人工智能为这些问题提供了解决方案。刘庆峰指出，智能语音评测系统可为学生提供专业播音员级别的标准示范，实现随时随地的个性化辅导。学生朗读后，系统能即时反馈发音准确度、问题所在和改进方向，形成"以测促学"的良性循环。这对师资力量薄弱的边远地区尤为重要，能有效弥补教师资源不足。 在语言教学基础上，文化教育同样关键。刘庆峰认为应通过丰富的活动设计和多媒体教学素材，让学生了解祖国文化和历史。这种"文化浸润"不仅限于课堂，更要延伸到课外实践，形成全方位的文化教育体系。 为此，刘庆峰提出三点建议：一是推广"语言互通+文化浸润"的数字化教育新模式，实现语言学习与文化传承的结合。二是规模化部署AI辅助教学系统，用智能语音评测打造标准化学习环境，缓解边远地区师资压力。三是利用生成式AI开发传统文化沉浸式学习资源，实现课堂内外的常态化文化浸润。这些建议的关键在于建立科学的评价体系，确保教学改革的有效性和可持续性。
技术创新与文化传承的结合为民族地区教育发展开辟了新路；刘庆峰代表的建议不仅在技术层面有所突破，更探索出一条融合现代科技与传统文化的特色教育之路。这既是教育现代化的必然要求，也是铸牢中华民族共同体意识的重要实践。