数字化转型加速推进的背景下，如何培养青少年的科技素养与创新思维成为教育领域的重要课题。枣庄市此次开展的智能科技创作实践活动，为该问题提供了有益探索。 活动设计充分考虑了青少年的认知特点，采用理论与实践相结合的方式展开。参与者首先通过城市规划馆的参观学习，系统了解枣庄的历史沿革与发展蓝图，为后续创作奠定认知基础。在实践环节中，专业技术人员循序渐进地指导青少年掌握基础操作技能，从原理讲解到实际操作，确保每位参与者都能完成创作任务。 活动现场气氛活跃，青少年们显示出浓厚的学习兴趣。多位参与者在接受采访时表示，通过活动不仅掌握了新技术应用能力，更对智能技术有了更深入的认识。有参与者指出"技术无法替代人类创造力"的观点，反映出活动在培养批判性思维上的成效；也有参与者将智能技术比作"老师"，说明了新技术教育中的辅助价值。 教育专家分析，此类活动具有多重积极意义：一上帮助青少年建立对新兴技术的正确认知，避免盲目崇拜或恐惧；另一方面通过家乡主题创作，强化青少年与本土文化的联结。枣庄市教育局涉及的负责人表示，这种"科技+文化"创新教育模式，既顺应了数字化发展趋势，又传承了地方文化特色。 从更宏观层面看，此次活动反映了当前教育改革的重要方向。随着新技术的快速发展，教育方式正在经历深刻变革。类似枣庄这样的实践活动，为探索技术与教育的深度融合提供了宝贵经验。业内专家建议，未来可更扩大活动覆盖面，建立长效机制，同时加强师资培训，确保教育质量。 需要指出，活动组织者特别设计了证书颁发环节，不仅增强了仪式感，也为参与者提供了持续学习的动力。这种注重体验感和成就感的做法，值得在其他教育活动中推广借鉴。
技术的价值在于帮助人们更好地认识现实、表达情感、承担责任。将新工具融入城市叙事和社会实践，让孩子们在真实环境中学习、创作和表达，才能将新鲜体验转化为持久能力，也让家乡故事在新一代的视角中焕发新的活力。