问题——家长关注投用时间、空气安全与学生去向 近期，不少家长围绕双流棠湖中学怡心湖实验学校（东区）建设提出集中关切：项目当前推进到哪一步，能否按期在2026年投用；新校舍室内空气质量如何把关、是否存在装修污染风险；目前在棠湖中学怡心湖实验学校（西区）借读的学生，未来是否都将回到东区上课；教育主管部门表示，项目建设、验收与投用将严格执行工程质量与环保对应的规范，确保在达到标准并完成必要程序后再投入使用。 原因——优化区域教育资源配置、缓解学位与办学承载压力 据介绍，棠湖中学怡心湖实验学校（东区）位于剑南大道南段以西、万顺路以南、剑和路以北、顺兴路以东区域，与原校区（西区）相距约2公里。随着城市发展和人口导入——教育需求持续增长——片区学位供给与办学承载面临阶段性压力。新建东区的推进，旨在更完善片区教育配套、优化办学空间布局，并为教学活动提供更充足、更规范的硬件保障。从办学管理角度看，东区建成后也将有利于完善功能分区、提升教学组织效率，减少跨校区协调成本。 影响——按期投用关系学生就读稳定与家校预期管理 教育主管部门表示，东区项目于2024年9月开工建设，计划在2025年12月完成室内装饰工程，投用时间安排在2026年。对于在西区借读的学生，有关部门明确：待东区具备启用条件后，借读学生将按计划回到东区就读。此举有助于稳定学位安排与班级设置，降低长期借读带来的通勤、教学组织与校园管理压力，回应家长对“回迁时间表”和“就读确定性”的核心诉求。 对策——全过程环保管控+两次检测，合格后方可启用 针对社会普遍关心的室内空气质量问题，教育主管部门强调，新建学校在建设过程中需严格落实环保要求，重点从源头管控、过程监督与投用前检测等环节入手，形成可追溯、可核验的闭环管理。 一是严把材料进场关。施工前要求施工单位提供材料合格证明及送检报告，建设单位、监理单位对原材料合格证与检测报告进行核验，确认符合要求后方可进行大面积施工，尽量从源头降低潜在污染物进入室内环境的风险。 二是竣工验收前开展环保检测。工程竣工验收前，由建设单位委托具备资质的机构，依据《民用建筑工程室内环境污染控制标准》GB 50325-2020，对室内环境相关指标进行检测，达到标准并取得合格结论后，方可移交使用单位。 三是投入使用前再次检测。使用单位将结合教学实际完成设备、课桌椅等进场与安装后，再委托具备资质的检测机构，依据《室内空气质量标准》GB/T18883-2022，对室内空气质量进行检测。两次检测结果均符合规范要求，方能满足环保使用条件并推进启用。 教育主管部门指出，校园环境安全是底线要求，投用节点将与工程质量、竣工验收和环保检测结果相衔接，做到“达标后使用、合格再入校”，避免带病投用。 前景——在节点管理与信息公开上提高可预期性 从建设周期看，东区项目已明确关键节点：2024年9月开工、2025年12月完成室内装饰、2026年投入使用。下一步，项目能否如期落地，关键在于施工组织、验收进度以及环保检测与整改的衔接效率。业内人士认为，学校启用前后还需同步完善师资调配、教学管理衔接、交通组织与周边配套等细节工作，确保从“建成”到“用好”平稳过渡。 同时，家长对“何时回迁、何时检测、检测数据如何获取”的诉求，反映出公众对信息透明与过程可验证的期待。围绕社会关切，建议在工程推进的关键节点加强信息发布频次，完善与家长的沟通渠道，及时回应疑问，以减少不确定预期带来的焦虑。
东区校区的建成将有效缓解现有校区的教学压力，并通过严格的环保管理为学生提供安全的学习环境。此举措说明了教育部门对学生健康成长的重视，也将为双流区教育发展增添新动力。