新疆库尔勒市校外未成年人心理健康辅导中心这次把团队带进库尔勒市梨香小学，搞了一场特别有意思的心理团辅活动，主题叫“西游同行，悦纳自我”。这活动没讲大道理，而是请来了孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧还有如来佛祖这些大家熟悉的《西游记》角色，带着小学生们一起做游戏。 活动一开始，国家二级心理咨询师卢青把参加的学生分成了五组，每组都对应一个经典角色。她用大白话跟大家说：挑孙悟空的同学通常行动力强、主意多；选沙僧的同学一般都挺能吃苦、也细心。 热依麦·阿不力米提是五年级一班的班委，他觉得这次活动把班级风气搞得更好了，“原本大家爱热闹、爱玩儿的样子变成了更团结、更有集体荣誉感的样子。” 阿布都拉是六年级的学生，他说通过这个活动，“我更清楚自己是个什么样的人了。” 接下来的“拼图竞赛”要求大家一起完成任务。大家在说话、做事、商量、妥协的过程中，不知不觉就学会了怎么跟人打交道。 阿布都拉还提到自己学会了控制情绪的办法。他的感受正好说明：这活动不光是教知识，还在教大家实实在在的生活本事。 库尔勒市梨香小学的这次心理团辅活动其实是当地落实国家计划的一个例子。它把中国的传统文化元素融入到心理辅导里去了。 卢青主导了这次活动，“角色定义—行为体验—特质解读—方法赋能”这一套流程让学生们在一个很有安全感的团体里完成了一次深度的自我探索。 热依麦·阿不力米提还说这活动对他心里触动挺大的。他所在的班级原本外向活泼的风气变得更有凝聚力了。 这就是一个活生生的例子：有效的心理健康教育得和学生的生活习惯、文化背景结合起来。学校、家庭和社会还得一块儿使劲儿，给孩子们搭个温暖的支持网。 热依麦·阿不力米提是五年级一班的班委。这个活动是由库尔勒市校外未成年人心理健康辅导中心组织的。 阿布都拉分享了自己的感受。“西游同行”这个主题是为了让学生认识自己、理解别人、融入集体。 卢青是一名国家二级心理咨询师。这次活动的初衷是要培养学生的生活能力。 孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧还有如来佛祖这些角色被用来帮助学生体验生活。 这是库尔勒市持续探索创新心理健康教育模式的一次实践。“拼图竞赛”这个环节锻炼了学生的社交技能。 这个活动体现了心理健康教育从“问题干预”向“积极发展”模式的转变。 热依麦·阿不力米提观察到班级氛围的积极变化。“角色定义”环节激发了孩子们的兴趣和参与感。 这个活动是由专业团队走进库尔勒市梨香小学开展的。“角色体验”助力青少年健康成长是此次活动的目的。 孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧还有如来佛祖这些深入人心的角色形象被用来设计体验环节。 这次活动并非传统的课堂讲授而是借助中国古典文学经典《西游记》中的角色形象。 梨香小学六年级学生阿布都拉在活动后分享了自己的体会。 五年级一班班委热依麦·阿不力米提看到了班级凝聚力的增强。 这是库尔勒市贯彻落实相关部署的微观实践之一。 这次活动让学生在安全支持的团体氛围中完成自我探索和社会学习。 青少年心理健康是健康中国建设的重要内容之一。 这个活动生动展现了基层教育工作者与心理专业团队协同育人的创新努力。