巧手上手做骏马 童心接力传文化——郑州管城回族区外国语小学搞了个特别的劳动实践课。马上要过年了，郑州管城回族区外国语小学陶艺教室里传来的敲打声，却让这一年更有滋味。学生们用手捏着陶泥，把马的精气神给捏出来了，马背上驮着的可是咱们老祖宗留下来的生肖文化。这课可不只是简单玩玩泥巴，而是学校在琢磨咋把劳动教育和传统玩意儿结合起来。作为十二生肖里的老大，“马”在中国文化里那叫一个重要。一开始老师就带着大家“扒拉”历史，讲马代表着顺顺利利、勇往直前，还拿老古董上的马纹和现在拍的照片做对比，教大家怎么观察马的样子。这种从文化讲到形态的做法，让大家对要捏的对象有了立体的理解。到了动手环节，学生们从头到脚把马捏了出来，一会儿搓一会儿刻。不少孩子在细节上下了功夫：有的用工具弄出了飞扬的鬃毛纹理；有的用手指给马眼睛定了神；还有的给马蹄头做上了装饰纹样。这可不光是技术活，更是孩子们心里对马的理解。看看这个学生抱着做好的小马说：“以前就觉得马是个动物，现在明白了它代表勇敢向前的意思，所以我特意把脖子捏得挺直点。”现在国家政策也在推劳动教育，怎么把它跟品德教育、审美教育还有文化教育连在一起成了大问题。管城回族区外国语小学这次活动正好抓住了生肖文化这个点，把陶艺变成了生动的文化课。当泥团在手里变了样，当文化在作品里活了过来，劳动教育就不止是学手艺那么简单了，它成了一座桥连着过去和现在、想法和现实。学校用这个鲜活的例子告诉大家：只要让学生动起手来体验传统文化，就能把育人的价值都包含进去。这类活动就像是给现在的劳动教育添了一把火，让它更有力量、更有生气。