最近听朋友说了一个有意思的事儿，成都新都区搞了一个挺特别的活动，让孩子们通过画绘本了解历史。这事儿得从2023年说起，新都区教育局牵头，在区委宣传部指导下，把当地25位历史名人的故事编成了绘本。为啥要这么干？主要是为了响应国家文化自信的政策，还有就是想解决青少年对家乡文化不太了解、认同感不强的问题。全区一共52名老师参与进来，花了不少心思实地走访、查文献，就为了把这些老故事变成孩子们能看懂的书。 这可不是一时兴起的活动，教育局的人说了，这是长期育人体系的一部分。他们打算把这套绘本课程正式纳入校本课里去，以后学校还可以组织研学或者去社区宣讲，让家庭、学校还有社会一块儿来教孩子。大家肯定也好奇效果咋样吧？2025年12月18日，他们就在升庵中学搞了一场展演。西川储英学校的学生排练了情景剧，北星小学和香城小学也展示了沙画、演讲等节目，大家都把绘本内容变成了舞台上的表演。 这个办法确实挺灵验的。孩子们不光读懂了历史故事，还在创作和表演中锻炼了综合素养。这种既注重体验又扎根乡土的教育方式，正好能补上城乡一体化过程中文化传承的断点。以后咱们中国的新一代年轻人就既能有家国情怀，又能知道自己从哪儿来。其实文化传承说到底就是精神的接续，教育就是要唤醒生命的自觉。新都的这个尝试不仅让书本上的人物活了过来，也给大家指明了一条“以文化人”的路。 等到2025年12月18日那天正式演出时，现场肯定特别热闹。那时候大家就能看到北星小学和香城小学的学生们用艺术的手段展现历史与现在的对话。新都区教育局已经打算好了后续的安排：一方面继续建资源库、搞培训来支撑课程；另一方面还会鼓励学校和社区合作搞活动。最后你会发现：当一地的文脉真正汇入育人的长河时，滋养出来的不光是对故乡的感情，更是整个民族走向未来时那份踏实的自信。这或许就是新时代回答“为谁培养人、怎样培养人”时应有的乡土味道和时代回响。