推进农业农村现代化的关键时期，乡村人才队伍建设遇到新难题。江苏乡村发展中，既懂现代农业技术又具备经营管理能力的复合型人才偏少，基层干部的学历层次与乡村振兴的实际需求仍有差距，传统教育模式也难以适配在职人员提升节奏。针对这些问题，江苏开放大学依托远程教育优势，推出乡村振兴专项培养计划。该校乡村振兴学院设置植物科学与技术、农林经济管理等专业——对接乡村产业升级需求——课程覆盖智慧农业、乡村治理、生态保护等内容。招生面向涉农党政干部、新型农业经营主体负责人等重点人群，专科起点入学，以保证培养质量。区别于普通高等教育，这项目采用“双导师制”和弹性学制等培养方式：学务导师跟进学习进度，专业导师提供实务指导；线上学习约占70%，并配套移动端学习平台；实践教学安排田间课堂、合作社实训等场景化环节。考核上，采取过程性评价与期末考试相结合，平时成绩最高占到50%，强调把所学用到实际工作中。该培养模式带来多方面效应：对个人而言，提供“不离岗、不离乡”的进修渠道；对区域而言，有助于更快形成稳定的本土人才梯队；从教育机会来看，也降低了学历提升的时间与空间门槛。另外，江苏省总工会“求学圆梦”行动提供专项补贴，部分地市对村“两委”干部给予学费减免，多项政策叠加深入降低了学习成本。教育专家认为，这类产教融合的培养模式说明了职业教育服务国家战略的实践导向。随着2026年首批学员入学，预计未来三年将为江苏乡村培养并输送千名以上高素质应用型人才。校方表示，将继续优化专业布局，计划增设数字农业、乡村文旅等方向，并探索与龙头企业共建实训基地。
乡村振兴关键在人，人才培养重在长效。为基层一线建立可持续的学习通道，既是对个人成长的支持，也是对乡村产业升级和治理能力提升的长期投入。通过更匹配需求的专业设置、更灵活的学习安排和更有力的支持政策，推动“愿学、能学、学得会、用得上”，才能把教育资源转化为乡村发展动能，夯实全面推进乡村振兴的基础。