2005年起，南京大学就开始鼓励学生自主搞交叉研究了。到了2019年，学校又搞出了“跨学科博导”制度，逼着大家一起组团搞复合型人才。现在他们又推出了博士加硕士的双学位项目，这就好比是升级版的交叉人才培养。他们把“学生不动、导师流动”的模式给弄活了，本科生可以提前去读研究生的课，导师也能跨学院带学生。这样一来，研究生的知识结构就能深度融合。这个改革可是南大长期探索的逻辑延伸啊。学校把国家急需的计算机科学和人工智能方向给挑出来作为试点。化学、生物这些基础学科的学者要是在课题相关的前提下，就能跨门类去读另一个学科的硕士。学生得同时满足两个学科的要求，写完两篇论文，那学业挑战可是相当大。这是为了锤炼他们跨学科的视野和解决复杂问题的能力啊。 为了保证质量，学校还搞了“贯通式培养”和“师生协同流动”的机制改革。为了让培养模式更符合时代需求，高校必须主动打破壁垒。这种探索在国内高校里已经成了趋势。多所高水平研究型大学都在通过本研融通、微专业设置、双学位项目等形式来推动学科交叉。 这个项目其实是给学生一个载体，让他们在主修学科的基础上系统修读另一门学科的硕士课程并完成论文。学科细分和社会需求宽泛化之间的矛盾越来越明显了，高校必须主动出击啊。现在的双学位项目就是要给人才输送更多具备跨学科能力的顶尖人才。 从长远看，这种跨学科的双学位项目不仅能缓解高层次复合型人才短缺的问题，还能推动高校学科布局和科研组织模式的调整。等到试点经验积累够了机制也完善了，未来可能就会逐步拓展到更多学科组合里去。这样一来就形成了覆盖理、工、文、医等多领域的交叉培养网络啦！这对人才个性化成长和国家创新发展那是非常有帮助的！