最近郑州市管城回族区星火路小学把数学课本上那些原本枯燥的知识，变成了小朋友们爱听的故事，这事儿挺让人惊喜。其实老师也是费了心思，在深化教学改革的大背景下，想办法给学生们找点有趣的事做。老师们想打破学科之间的壁垒，让学生们觉得数学没那么难学，就搞了一个叫“数学与创意同行”的绘本创作活动。 这个活动专门面向五年级的学生，跟平时做的那些练习题不一样。老师要求大家用图画和文字来表达数学知识，把那些抽象的公式和概念变成生动的故事。同学们要自己动手画、写，还要想情节、设计场景，这就让他们从以前被动听老师讲变成主动去探究了。星火路小学数学教研组的负责人说了，他们就是想让学生们看到数学其实挺好玩的，别再觉得它枯燥无味了。 看了学生们交上来的作品，不得不说大家都挺有想象力的。有人把小数运算放进了“森林动物商店”的故事里，让加法减法变得特别直观；也有人通过家里装修来计算面积，把几何知识用起来了。这些作品不光是展示了他们会做题，更说明了大家知道怎么把课本上的东西跟生活联系起来。 专家们也觉得这种跨学科的活动很有价值。在画画、讲故事、写文字的过程中，学生们不光练了数学逻辑和美术审美，还提高了语言表达能力。这就像是把好几样东西捏在一起用了，知识就变得更扎实了。 星火路小学这次的做法其实是在践行“生活化数学”的理念。现在大家都知道新课标更重视实践能力了，学校要是能让学生把书本知识变成身边的工具就好了。老师们也发现，孩子们在搞创作的时候特别专注、有探究欲，对数学概念的理解比以前深多了。 从大的方面看，这种学科融合的实践正好反映了基础教育改革的两个方向：一是教学不再是死记硬背的灌输，二是评价不再只看分数。星火路小学的例子说明，让学生去搞创造能弥补传统教学在培养创新思维上的短板，也给了大家展示自己多种智能的机会。 总之，这次数学绘本创作活动就是把课本知识、艺术表达和生活经验凑到了一块儿。它告诉我们教育的活力往往就在打破常规里。当数学公式碰上画笔和画笔上的彩色画纸时，知识就不再是死符号了，变成了孩子们认识世界、表达自己的好用工具。 希望以后能有更多的学校跟着学，继续探索这种学科融合的新路数。只有让学习变成一场充满发现和创造的旅程，才能培养出适应未来社会需要的综合型人才。