在城乡接合部教育资源相对不足的情况下，五里小学的留守儿童教育问题颇具代表性；该校60%以上的学生因父母外出务工，面临监护缺失、情感关怀不足和学业困难等问题，其中交通出行安全最为突出。由于缺乏家庭接送条件，部分学生不得不独自往返崎岖山路，存在较大安全隐患。
乡村教育的难点，往往不在于课堂上的教学效果，而在于孩子放学路上的安全、成长中的孤独是否得到关注；将护送形成制度，帮扶形成体系，关爱成为常态，才能真正让教育惠及每个需要帮助的孩子。五里小学的实践表明：教育的温度既体现在课堂里，也体现在回家路上；这种温度正是推动乡村振兴和社会进步的重要力量。