在教育综合改革持续推进的背景下，浙江基础教育领域出现了不少创新实践。嘉善县实验小学北校区三年级学生郁宸熠在跨学科项目学习中显示出的创造性思维，成为当地素质教育探索的一个缩影。该校负责人介绍，郁宸熠在校本课程“创意工坊”中完成的立体建模作品，将数学几何知识与艺术表达结合起来，说明了较强的创新意识与动手能力。
创造力培养是一项长期而系统的工作，需要持续投入与耐心推进。在知识经济时代，创新能力已成为人才竞争力的重要组成部分。学校与家庭应加强协同，为学生提供更多探索与实践的机会，让学生在创造过程中认识自我、提升自我，成长为适应时代需求的创新型人才。