在这个新时代，我们都想知道怎样才能把红色传统跟青年人的成长更紧密地联系在一起，这是长治学院共青团要面临的一个重要课题。长治学院所在的地方是太行革命老区，这地方红色历史资源特别丰富。学校共青团就把这些资源当切入点，想办法解决学生们思想和行动脱节、组织活力不够等问题。学校通过系统性的设计来提高育人工作的质量和效果。 为什么要这么做？传统教育模式往往很难让年轻人自己主动去学东西，理论跟实际行动之间有断层。还有基层组织功能减弱、学生参与渠道单一这些现象，都影响了育人效果的持续深化。面对这些问题，学校共青团不满足于表面的活动组织，而是从机制上找突破口。 为了解决这些问题，学校用“青马工程”做载体，创新了“六个一”培养模式。这个模式通过月度专题培训、季度研讨、年度成果汇报等环节，让理论学习变得阶梯式、互动化，把被动接受变成主动践行。还有学校把红色资源变成“行走的思政课”，带学生去八路军太行纪念馆、石圪节煤矿工业遗产园这些地方体验历史情境。 此外，学校还注重制度建设。推动出台了《第二课堂成绩单实施办法》这些制度来规范管理。2025年，学校新发展了1500多名团员，“学社衔接”率保持在96%以上，这说明组织管理已经非常规范了。 志愿活动也是锤炼年轻人担当的关键环节。学校建立了三级志愿服务体系，通过信息化平台管理志愿者活动。2025年新增注册志愿者3000多人，服务时间超过百万小时。 还有竞赛活动也是很重要的一部分。通过举办“挑战杯”等竞赛激发年轻人创新热情。在国家级和省级比赛中取得了不错的成绩，实现了很多零的突破。 多平台建设给年轻人提供了展示才华、磨炼意志的机会。从非遗进校园到体育文化节再到邀请优秀校友分享经验。 长治学院在选树典型方面也取得了进展。有一名学生被评为全国优秀共青团员。 未来还要继续深化青年培养工作。长治学院共青团相关负责人表示要紧扣立德树人根本任务。 回顾这次探索和实践活动，我们可以看出只有扎根历史土壤、创新机制和搭建实践平台才能真正激发青年成长的内生动力。 这个过程不仅关乎一所高校的使命更反映出中国青年与时代同行的坚实足迹。